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社会领域 教育 的科学性 、发展性 、灵活性是我国幼儿园教学开展教学实践活动的重要基础，对于完善幼儿园教育和促进幼儿人格健康成长具有重要的促进作用 。 以下是我精心收集整理的幼儿园社会领域活动 ，下面我就和大家分享 ，来欣赏一下吧。
幼儿园社会领域活动1
设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材 。活动中通过让幼儿看 ，引导幼儿认识雷锋 ，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人 、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片 ，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际 ，会主动帮助有困难的人 。最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。
活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标：
1 、通过看让幼儿认识雷锋叔叔 。
2、通过观看有关雷锋的动画片 ，领会雷锋精神 ，能够主动帮助有困难的人 。
3 、培养幼儿的口语表达能力。
活动重点：能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。
活动难点：能够准确的进行表达 。
活动准备：
1 、收集有关雷锋 事迹 的 。
2、一部弘扬雷锋精神的动画片。
3、一首“学习雷锋好榜样”的儿歌 。
活动过程：
一 、儿歌引入主题 。
1 、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌) ，谁知道歌中唱的是谁呀?
2、雷锋他到底是个怎样的人呢?
二 、观看及讨论。
(1)观看有关雷锋事迹的 。
1 、雷锋是个怎样的人呢?
2、在观看的中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?
3 、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?
(2)观看弘扬雷锋精神的动画片 。
1 、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?
2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样 ，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样 ，为有困难的人做点事?
三 、创设情景：
1 、扶盲人过马路。
2、修补图书 。
3 、拾到东西归还物主 。
四 、谈话：：“如果别人有困难 ，你会怎样帮助他们? ”延续孩子关爱他人的情感。
幼儿园社会领域活动2
活动目标：
1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性 ，把相同的物品归在一起 。
2 、喜欢参与分类整理 ，能耐心按规则进行操作 。
活动准备：
1 、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽 、擅自 、短袖衫、短裤 、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。
2 、准备2-3个物品架 ，及"夏季用品展示会"的标牌。
活动过程：
一、我带来了什么1 、教师出示围巾和扇子 ，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么 。
2 、以小组为单位 ，选出各类夏季用品 。
3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。 说说 带来的夏天用的东西叫什么 ，有什么用 。
二 、我来分一分1 、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来 。
2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，把相同功能的物品归放在一起。请你找一找 ，这里展示的有没有和你手里的是一样的 ，有的话就放在一起 。
3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位 。如果发现不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿辨别。
4 、小组尝试摆放 ，将同类夏季用品放在一起 。
5 、幼儿数一数已分类的物品 ，比一比哪种夏季用品比较多 。
三、参观夏季用品展示会1 、幼儿参观自己摆放物品的展台，教师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠 ，我们小朋友带来了__ 、__……2、请幼儿轮流做解说员 ，简单介绍夏季用品。
幼儿园社会领域活动3
活动目标
1 、通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装 方法 ，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人 ，理解不同的环境 、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口语表述能力 。
2 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得 。
3 、探索与实验 ，激发幼儿主动探索的积极性。
4、探索 、发现生活中的多样性及特征。
5 、使小朋友们感到快乐、好玩 ，在不知不觉中学习了知识 。
活动准备
不同颜色的服装、油性化妆颜料 、毛笔 、水枪等 。
活动过程
看一看、想一想，为了防御敌人的进攻 ，我们用什么方法把自己隐藏起来 ，不易被敌人发现?
幼儿讨论。
(1)打仗时，给自己化妆才不容易被敌人发现 。
(2)穿绿色的衣服 。
(3)在头上戴上一圈小草。
试一试 ，你想怎样给自己伪装 。
教师出示各种物品 ，让幼儿尝试给自己或他人伪装 。幼儿选择服饰 、油彩进行伪装化妆。
(1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽 。
(2)在自己的脸上涂上绿色的油彩 。
(3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。
藏一藏 ，你在哪里最安全?
教师和幼儿一起到沙地 、草丛中伪装自己 。怎样才能让自己“不见了 ”?
(1)藏在树丛中 。
(2)趴在草地上。
(3)躲在大树的后面。
说一说我的伪装结果 。
(1)绿色和树林、草地很像 。穿上绿色的衣服可以伪装。
(2)树枝 、树叶也是很好的伪装物 。
(3)头上的小草就像树叶一样 ，敌人就找不到我了 。
想一想，在海边或沙池 ，怎样才能让自己“不见了”?
(1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。
(2)在沙地上要穿上**的衣服 。
幼儿园社会领域活动4
活动目标：
1 、通过认识生活中常见标志 ，并了解其意义和用途等 。
2、能根据标志联想 故事 的情节，指导幼儿用完整的语言表述。
3 、体会获得完成任务的成就感 。
4 、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事 。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1 、自制的标志若干 、故事《兔子先生去散步》中的图卡
2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识 。
活动过程：
1、出示标志 ，引起幼儿兴趣 ，并请幼儿猜猜表示什么意思 。(兔子 、往右走 、楼梯、桥 、小心斜坡 、小心坑洞、老鼠的家 、船 、海、好朋友)
2 、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?
3 、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。
刚才我们认识了许多的标志 ，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志 ，让我们来看一看 、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿根据生活 经验 说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)
4 、出示一张标志 ，请幼儿联想一个故事情境。
5、准备数套标志 ，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象 ，请各组幼儿将所编的故事 ，上台与同伴一起分享所编的故事 。
A、当心火灾 、火警电话 、警止吸烟
B、报警电话 、当心车辆 、人行横道
C、禁止触摸 、当心触电 、医疗急救电话
D、注意信号灯 、保持安静 、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感 。
幼儿园社会领域活动5
活动目标：
1、认识残疾人 ，体谅他们生活中的种.种不便。
2 、激发幼儿帮助残疾人的情感 。
3 、引导幼儿学习残疾人自强不息 ，热爱生活的精神 。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索 、发现生活中的多样性及特征 。
活动准备：
1 、糖若干，眼罩若干 。
2、课件 、《幼儿画册》
活动过程：
一 、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?
小结：盲人、聋哑人 、四肢不健全 、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人 ，我们叫他残疾人 。
二、通过实践体验残疾人的不便 。
1 、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具 ，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
2 、幼儿用一条腿走到老师身边 ，体验一条腿走路的不方便 ，并让幼儿谈感受 。
3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不方便 ，并让幼儿谈感受 。
三 、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
1 、我们来看画册中的 ，你们看看中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?
2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人 、肢体残疾人 ，他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
四 、看画册学习残疾人坚强 ，勇敢身残志坚的精神。
1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?
2 、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。
教师小结：他们在生活上都有很多的不方便 ，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们 。这一些残疾人身残志坚 ，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志 ，也要乐观地面对生活 。
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社区活动方案
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。下面是我整理的幼儿园家长社区工作计划 ，希望对你有所帮助！
一 、指导思想
本学年我园家长与社区工作继续深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》，把幼儿教育和家庭、社区教育紧密联系起来 ，全面实行优质服务 ，有计划 、有组织 、有针对性地为家长、为幼儿 、为社区服务，用优质的服务赢得家长及社会的信赖 ，共同促进幼儿健康发展 。
二 、主要任务和措施
（一）、为家长提供广泛的参与幼儿园教育活动的机会和渠道 。 本学年我园将在以往工作的基础上积极创设条件 ，为家长提供参与幼儿园活动的机会，使家长能在幼儿园教育活动 、资源信息提供等方面成为真正的合作者。
1 、定期召开班级主题会议 ，在每一个主题开展之前 ，要求教师对主题教育目标及需要家长合作的事项作比较温馨而详细的说明，并与家长共同参与主题的讨论 ，分析、交流意见及收集资料、分享经验等 。
2 、开展丰富多彩的'家长参与教育活动 。向家长开放半日观摩 ，观摩前教师要使家长明确目的，让家长了解看什么？怎样看？观摩后组织家长针对自己孩子与同龄人比较显现出来的优势和不足，与老师交流 ，有针对性地采取一致方法 ，实现家园教育的一致性。根据主题需要，积极倡导家长参与助教活动 ，摸清不同家长的资源优势 ，加强培训与指导，进一步提高家长助教质量 ，不断丰富幼儿园教育内容 。
3 、开展多样化亲子活动 。各班根据主题需要 ，与家长幼儿合作共创环境，使幼儿园教育环境体现三方的共同参与 ，发挥环境的教育功能。利用节日开展“亲子体育游戏 ”“亲子环保废物制作 ”“亲子游园”等活动 ，增进家园、亲子感情 。
4 、与家长共同填写“主题评价表 ” 、“幼儿成长档案 ”，定期与家长进行书面交流 ，所写内容要具体 ，围绕幼儿园教育目标和近期的教育任务，侧重反映幼儿的变化与新的情况，与家长不断交流信息 。
5、继续创设“家园园地”栏 ，注意内容的整合归类 ，与主题环境的创设融为一体。在家教指导栏目中，不仅仅是摘抄一些家教文章 ，同时要注意与家长互动 ，可针对家教中的热点难点问题组织讨论，也可让家长轮流介绍自己一些家教经验 ，有针对性地提高家长的家教水平。
6 、成立园家委会和班级家委会 ，充分发挥家委会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自能力提供教育资源与幼儿分享 、支持园、班开展各项活动 ，同时做好班费的管理 、审核 、公布等工作 。
（二）、开展家长培训工作 ，不断提高家长教育素质及科学育儿水平 。
1 、聘请区教研员张青来园讲学，采取专题讲座与咨询相结合的方式对教师和家长进行培训。
2 、以年段为单位 ，开展家长学校活动 。
（三）、建立服务制度 ，增强服务意识 。
1、各班教师和保育员根据本班幼儿实际，以“告家长书 ”的形式对家长进行郑重的服务承诺。
2 、积极主动与家长沟通，针对不同类型的家长 ，讲究沟通艺术 。充分利用离园这段时间 ，向家长反馈幼儿当日一些身体状况和情绪反应，及时了解幼儿在家情况 ，使家长感受到教师关怀之意 。
3 、不断提高保育质量 ，开展幼儿一日生活护理的“六无 ”服务（即：无反鞋、无错扣 、无散鞋带 、无反衣、无露肚皮 、无长指甲）。
（四） 、密切与社区的合作，共创育儿的大环境 。
1、利用幼儿园自身教育资源的优势 ，为社区提供学前教育服务 。组织园外的家长来园听幼儿家教讲座 ，开展家教咨询活动，解决家长教育方面的问题 ，把科学育儿的知识宣传给不在园的幼儿家长 ，提高家长科学育儿的水平。利用节假日开放园内大型活动设施，与社区的老人孩子开展“尊老爱幼“联欢活动 。 到福利院看望孤儿 ，为孤儿送去欢乐 。
2 、充分利用社区现有资源对幼儿进行教育。利用社区的人文 、自然环境资源开展《我们的社区》主题活动。
为保障事情或工作顺利开展 ，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则 ，步骤等 。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我整理的社区活动方案6篇 ，仅供参考，欢迎大家阅读 。
社区活动方案 篇1为增进亲子关系 ，进一步营造和谐家庭氛围 ，丰富辖区居民业余文化生活，现特举办趣味亲子活动。
一、活动时间： 20xx年5月1日 上午9:00—11:30
二 、活动地点： XX市金拇指幼儿园院内
三 、参加对象： 1.5—5岁的宝宝及家长
免费参加并备有礼品赠送
四、活动项目：
1、宝贝计划;2 、搭桥过河;3 、趣味投篮;4、乌龟妈妈背宝宝
五 、其他活动：
1 、亲子活动合照;
2、diy手工匠：提供手工折纸给孩子制作;
3 、互动多媒体英语体验课(15分钟)
六 、活动形式：本期仅接受20组以内家庭参加活动 。
七、注意事项：参加活动的宝宝及家长穿着适于运动的服装为宜 。
社区活动方案 篇2一 、赛事名称
2xx-x年广州市房地产首届社区运动会网球大赛
二 、主办单位
中海地产、合生创展 、合景盈富 、宏宇集团、恒大集团、城启集团 、城建集团 、富力地产集团、新世界地产(按笔画顺序排列)
三 、竞赛日期和地点
1 、社区赛
比赛日期为2xx-x年4月14日-4月30日(具体时间各发展商具体控制) ，趣味运动会比赛方案。
竞赛地点：各发展商自行安排
2、总决赛
竞赛时间：20xx-x年5月15日-5月16日 。
竞赛地点：星河湾
四 、竞赛项目
比赛设男子单打 、女子单打 。
同时设立发展商竞赛项目(直接参加总决赛 ，双打，不限性别)
专业运动员可参加总决赛表演赛。
五、参赛资格
1 、参赛运动员必须是各发展商旗下楼盘业主 。(发展商竞赛项目运动员必须是发展商公司员工)
2 、参赛运动员必须是业余网球爱好者 ，及退役5年以上专业网球运动员 ，退役5年以内及现役专业球员谢绝参赛 。
3、运动员必须经医疗机构检查，证明身体健康 ，适合参加该项比赛。否则比赛出现问题 ，大会概不负责 。
4 、获得各发展商社区选拔赛男子前3名及女子第1名的运动员具有参加总决赛资格 。
六 、报名办法及日期
1、报名日期
4月8日-4月18日。
2、报名办法
到各发展商指定地点报名。
七 、竞赛办法
1 、社区赛
比赛采用淘汰赛，1盘决胜制 。
比赛采用7局先胜制，局数6-6时应净胜2局 ，7-7时采用决胜局决定胜负 。运动员遇有连场 ，可休息30分钟。
2、总决赛
a. 男子单打
比赛第一阶段抽签分为8组(每组4人,其中5组1人首轮抽签轮空)，共27人 ，采取淘汰赛 ，每组第1名进入8强，然后再进行淘汰决出前3名 。
b. 女子单打
9人首轮5场淘汰赛 ，其中1人抽签多赛1场 ，决出4强，然后再进行淘汰决出前3名 。
c. 发展商组采取淘汰赛 ，其中1队抽签多赛1常
八 、参赛费用
1 、社区赛阶段
社区赛阶段 ，参赛运动员自行负担食宿、交通费用。
2 、总决赛阶段
总决赛阶段，各发展商负责旗下参赛运动员交通 ，承办单位负担饮食费用 。
九 、赛事监督、裁判长 、裁判员
总决赛赛事监督 、裁判长由广州网球协会指派 ，裁判员由承办单位选派 。
裁判员应具有一定业务水平，公平、公正，能胜任裁判工作。
赛事监督和裁判长有权检查参赛运动员的有效证件 。
社区赛阶段采取信任制 ，不设裁判 。
十 、奖品和奖金
1 、总决赛设总奖金2.6万元人民币(奖金分配比例见附件一)。
2、获得奖品、奖金的选手个人所得税自理 。
3 、发展商组不设奖金 。
十一 、比赛用球
总决赛每场使用2只新球。
十二、竞赛规则
采用国家体育总局审定的最新《网球竞赛规则》。
轮空位置采取抽签决定 。
十三 、服装要求
为提高业余网球比赛的水平 ，凡参赛运动员应穿着符合网球比赛要求的服装上场比赛 。
十四 、医生
总决赛，应有一名有经验的医生到场 ，处理运动员的伤病 ，并提出处理意见。
十五、未尽事宜，另行通知 。
附件一：奖金分配表
名次每人奖金额获奖人数奖金小计
冠军5000元2人10000元
亚军3000元2人6000元
季军20xx元2人4000元
4名1000元2人20xx元
5-8名1000元4人4000元
总计12人26000元
注：1 、男子及女子单打分别设冠军 、亚军及季军;
2、男子单打4-8名为优胜奖 ，女子单打第4名为优胜奖
社区活动方案 篇3开展背景：
随着孩子年龄的增长 ，他们的求知欲在不断提高，思维的方式也越来越丰富 ，他们对大千世界有着强烈的好奇心 ，对亲近大自然 、接触社会有着强烈的愿望，他们对任何事物都想看一看 、摸一摸、问一问 、说一说 。然而现在的孩子 ，走路的机会越来越少了 ，他们是出门有车，迈开双腿的机会已经太少了。家长带幼儿到户外活动，怕孩子出危险 ，处处对孩子呵护 ，因此幼儿身体素质的发展不平衡，肥胖儿和豆芽式儿童越来越多 。在学习 、生活上也容易出现依赖 ，遇到困难有退缩的现象 。为此 ，我们根据幼儿身心发展的特点，幼儿园每周开展了幼儿社区远足活动 ，为孩子们提供了一次亲近大自然的机会 ，扩大了他们接触、认识社会的活动空间。通过远足活动增进幼儿体质，促进其身心和谐发展 。
活动目标：
一、通过远足活动培养幼儿健康心理 。
1 、培养幼儿的自信心。
2 、培养幼儿良好的情绪情感 ，培养他们吃苦耐劳的精神 。
二、通过自己的眼睛观察了解周围自然环境的变化 ，知道一年四季的轮回变化 。
三 、会在活动中自己照顾自己，同时还会保护同伴 ，知道互相帮助的含义。
活动注意事项：
1 、安全工作不能忽视。由于远足活动要走出幼儿园 ，安全工作显得尤为重要，这也是家长最为担心的一个方面 。为了确保远足活动安全顺利地开展，我们进行了全方位的安全教育工作 。
2、加强教师的安全意识。防患于未然 ，是做好安全工作的最好保证 ，而教师是活动的主要组织者，所以安全工作的首要任务是加强教师的安全意识 。在每次远足活动前 ，应专门组织教师们讨论 、假想活动中可能遇到的安全隐患 ，并设计出切实可行的解决办法 。
3 、加强幼儿的安全意识。孩子们很容易激动，走出活动室、走出幼儿园 ，面对广阔的大自然 ，他们更有一种无拘无束的感觉，但放松的同时也很容易产生不安全的因素 。我们应在教育目标中加大了安全教育的比重 ，将安全教育工作渗透到一日活动的各个环节 ，组织孩子们讨论一系列安全问题，如走路时怎样才能不掉队 、怎样才不会撞上别人和车辆 、怎样过马路等 ，使孩子们的自我保护能力大大提高 。
4、出发前的准备工作。如提醒幼儿喝水 、大小便 ，检查幼儿的着装情况 、活动所需物品的携带情况和工作人员的配备情况等 。准备好照相机 。
5、做好活动中的保育工作。
远足活动中教师要善于观察幼儿的身体情况和情绪状态，及时调整活动的节奏和速度，给予适当的休息 ，教师经常清点幼儿人数以防幼儿走失等 ，保证远足活动的顺利和安全 。
6、做好活动后的保育工作 。
经过1-2个小时的步行，孩子们回到幼儿园时一般都累了 ，于是就会发生大小便在身上 、不洗手就拿点心吃等情况。所以 ，即使远足活动结束了，教师也不能掉以轻心 ，要坚持做好活动后的保育工作 ，组织好接下来的其他活动。
7 、做好体弱幼儿的保育工作 。
由于个体差异的缘故，每个班级总有几个体质相对较弱的幼儿 ，需要教师付出更多的爱和耐心 ，来帮助他们和同伴一样顺利完成远足任务，使他们的体质得到进一步的增强 ，也让他们的家长打消顾虑 ，支持孩子参加远足活动 。以达到幼儿园面向全体的教育原则。
8、幼儿的身心发展是循序渐进的 。所以，组织远足活动也要遵循循序渐进的原则，讲究连续性 ，可从步行距离 、步行时间 、远足方法、远足地点等方面体现出来 。在确定步行距离和时间上 ，宜由短及长，如小班第一次远足的距离是0.5公里 ，所用时间为30分钟 ，以后逐渐增加到3公里 、2个小时；远足的地点也由单一性向综合性发展，将单纯的远足活动和各种主题活动结合起来 ，使其成为一项综合性的活动。
社区活动方案 篇4一 、组织机构
1、领导小组
组长：
成员：
2 、工作小组
组长：
成员：
二 、实施过程
1、班主任培训：召开班主任大会 ，培训社区服务活动的有关内容，安排工作；
2 、学生培训：班主任按培训内容向高一各班学生宣读社区服务活动方案的书写和实施要求；
3 、学生准备：学生自愿组队 ，组长负责到班主任处领取有关材料 ，书写社区服务活动方案并填写《社区服务登记表》；
4、活动实施：学生在春节寒假期间进行活动实施，班主任或指导教师负责学生过程指导及安全；
5、开学后一周内上交完整活动方案和登记表到班主任处 ，班主任填写活动意见上交德育处；德育处填写学校意见并存档 。
三 、安排
时间：XX春寒假期间；时长：5天
地点：学生所在社区和乡镇；
人员：小组形式（3—6人）或单独完成；
四 、活动项目推荐：
拟定活动方案：由教师、学生 、社区机构相关人士共同拟定计划 ，内容包括：服务（实践）活动主题，服务（实践）活动目标，服务（实践）活动的时间 、地点及对象 ，执行步骤与进度 ，分工情况，经费预算 ，预期成果 ，评估方式，相关人员的责任规定及安全注意事项等其他附件 。如有必要 ，学校还可制订书面的服务（实践）活动指南。
社区活动方案 篇5随着市场经济体制的确立和现代化建设步伐的加快,对人才的需求和国民整体素质的提高越来越迫切 ，社会各方面对教育地位，教育功能的认识 ，随着社会的发展发生着深刻的变化 。“教育社会化 ，社会教育化”的大教育观念逐步深入人心 。事实充分证明，对青少年实施德、智 、体 、美、劳的教育不是孤立的 ，是学校教育 、社会教育 、家庭教育形成合力的结果。是一种多层次、多渠道 、多角度的育人格局 ，这也正反映了现代教育的社会化特征 。为了搞好社区居民和青少年的教育工作，特制定我社区教育方案 。
一 、进一步提高对社区青少年教育工作意义的认识，促进大教育观念的形成。
教育社会化是现代教育的一个重要特征 ，教育与社会经济发展的关系越来越密切 ，教育已经成为现代社会生产力的一个必不可缺的组成部分，教育事业的发展已经不能仅公依靠教育行政部门 ，而是依靠社会各方面的密切配合与协作共同完成。教育过程已经超越了学校教育的范围 。随着教育媒体的多样化 ，社会教育、家庭教育对教育对象的影响越来越大，使教育过程带有明显的社会化特征 。
为使社区青少年教育工作进一步发展 ，必须统一以下认识：
1、开展社区青少年教育要充分调动学校 、家庭和社区三方的积极性 ，要在区域内形成广泛参与教育 、优化教育环境的氛围。
2、社区教育以社会为主 。充分动员社会力量形成区域内的教育合力 。学校教育要以学校为主，要积极主动地参与地区教育活动 ，利用智力 、场地 、设备优势积极为社会服务 ，为社区两个文明建设做出贡献。
3、社区青少年教育的出发点和归宿是育人，社区青少年工作要围绕国家的教育方针和学校的教育内容进行 ，做到紧密配合 ，相辅相成 。
4 、要把社区青少年教育与社区精神文明建设紧密结合起来，从青少年教育需要出发，找到“三结合 ”在教育内容上的.结合点 。
二 、建立健全社区青少年教育组织领导机构 ，统筹协调推动社区青少年教育工作的开展。成立“鸿鑫社区教育委员会 ” ，加强对社区青少年教育的协调管理 。
三、明确教育内容，拓宽教育方式 。社区教育以爱国主义 、集体主义 、社会主义和遵纪守法教育为主要内容。教育形式灵活 多样 ，小区广播 ，文化活动，社会实践活动等 。
四、学校要积极主动参与社区居民和青少年教育工作 ，加强与社区的联系 。
积极参与支持社区教育活动。按照教育的规律 ，提出开展社区青少年教育的建议与意见，并利用智力 、场地 、设备优势 ，积极为社会服务 ，为社区两个文明建设做出贡献。
2、成人学校要努力探索教育与经济结合的新路 。
五、认真贯彻《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》 。文化 、教育行政部门，要为青少年 、儿童健康成长创造良好的教育环境和条件。
1、充分利用社区丰富的教育资源 ，完善青少年教育基地的建设 。
2 、各中小学要充分发挥课堂渠道的育人功能作用 ，教育行政部门和教研部门要进行专题总结与研究 。
3 、要繁荣社会主义文化市场，用丰富多彩的，弘扬爱国主义精神的影视、图书吸引儿童青少年。
六 、完善社区青少年教育工作制度
1 、发挥前灌社区教育委员会作用 ，把握工作进程 ，加大社区青少年教育工作的领导力度 。
2、社区教育委员会定期组织社区教育理论学习 、研讨，组织参观学习 ，以提高理论水平和工作质量 。
3 、要认真总结经验 ，每年召开一次总结表彰会，表彰先进集体与个人。
社区活动方案 篇6一.主题和目的
主题：通过举办“送早教入社区”这样一个公益性的活动 ，深入宣传：“优生、优育 、幼教 ”的方法和经验 。
目的：进行一系列活动 ，针对社区年轻爸爸妈妈群体展开宣传，使家长认识到婴幼儿教育的重要性 ，接受“亲子教育 ”这个教育观念并向家长们传播最新的科学育儿方法 。
二.活动形式和活动内容
1 、杰出父母教育专题讲座――如何提升孩子记忆力
主要在选定社区内进行 ，让家长直观的了解到参加亲子教育能使孩子得到的良好教育与发展，起到吸引家长和其宝宝参与的作用
教师和孩子现场表演 ，一、起到吸引家长增加现场气氛的作用 ，二、使家长大开眼界，亲眼目睹亲子教育的内容和孩子在活动中获得的发展，明白亲子教育的优越性。
2 、活动现场强调家长孩子和教师互动 ，邀请现场的家长带着他们的宝宝加入到亲子游戏中 ，让家长亲自体会到亲子教育的活力与魅力 。
亲子活动：
A 、“母子/女连心”默契度体验
①孩子们正对着妈妈站成一排，妈妈坐着 ，主持人提问题 ，妈妈与孩子同时答问题，妈妈在纸上写好答案 ，孩子口述 ，揭晓答案，答对者 ，给予奖励 。
参考问题：a、妈妈最常看的电视节目
b 、妈妈最喜欢吃的水果
c 、妈妈最喜欢的休闲活动
d、你最爱吃妈妈做的哪道菜
e 、妈妈最常对你说的一句话 等等
②心有灵犀 ，要求妈妈比划手势，孩子来猜妈妈比划对应的词语或者名称 ，内容可以按日常食物 、常见动物两类进行。
B、“幸福一家亲”家庭赛跑
①先将爸爸和妈妈的其中一只脚绑在一块 ，接着由家长一起用手搭成“轿子 ”的样子，让宝宝坐到“轿子 ”上，一起冲向终点 ，表现最温馨和用时最少的取得胜利。(备选家庭接力赛 ，“赛道”宽约8-10米即可)
C 、放飞爱的梦想
将祝福放在气球里，人手一个氢气球 ，一起放飞爱的梦想 。
或者赠送每个人一个飞天竹蜻蜓 ，即可勾起家长儿时的回忆，又可让孩子了解父母儿时的娱乐方式 ，一定程度上实现爱的共鸣 ，珍惜现在，放飞梦想 。
D 、搭建幸福家园
父母与孩子一起 ，用乐高积木搭建孩子想象中的家园 ，增强孩子家庭幸福感。
3、同时设立现场咨询服务，对家长们在家庭教育过程中遇到的问题予以悉心的帮助 ，对那些希望可以更多的了解亲子教育的家长给予更详细的介绍 ，使家长认识到亲子教育的重要性 。
4 、现场宣传资料发放，向家长宣传一些最新的教育理念，育儿方法 ，更新家长的家庭教育观念 ，激发家长们主动参加亲子活动，学习亲子教育方法的愿望 。
三.风险及应急预案:
1.现场环境及安全措施
2.天气
3.人员受伤
关于“幼儿园社会领域活动实施方案5篇 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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