6分钟学会“心悦踢坑技巧”(怎么设置胜率)

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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口。)

【央视新闻客户端】

各位评委老师：

大家好!

一 、说教材

今天我说课的内容是选自幼儿园建构式课程大班上册主题为“动物我们的朋友”中的科学探索活动《动物怎样过冬》,动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性.在孩子们眼中,小动物就是我们人类亲密的小伙伴.生活中孩子们常常会提出一些和小动物有关的问题,“新纲要 ”中指出：幼儿园教育内容的选择应是孩子们感兴趣的事物和问题,还要有助于拓展孩子的经验和兴趣.”基于此我选择了这节有关小动物的科学探索活动.既可以激发幼儿的学习兴趣,又可以满足幼儿的探究欲望.现在大自然已步入寒冷的冬季.选择“动物怎样过冬
”这样的题材,与此时此刻的环境会有很好的结合性.通过这次活动不仅可以帮助孩子了解动物不同于人类的生活习性,并激发幼儿喜爱小动物和探究小动物生活的兴趣,而且可以帮助拓展孩子的视野,突破一些未知的问题.

二、说教法学法

活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用.根据班上幼儿年龄特点及实际情况,以“纲要”为依据,确立了在“认知
、能力、情感方面的目标.孩子们的年龄在增长,探究欲望也在逐步加强,因此目标定位既要适合幼儿现有水平,又要具有一定的挑战性.本次活动的目标有三个.1：了解动物不同于人类的生活习性与季节关系.这是本次活动的重点所在.2：激发幼儿喜爱小动物和探索小动物生活的兴趣.这是本次活动的难点所在.3：加深幼儿更加爱护小动物的积极情感.“新纲要 ”中指出,活动材料的准备应为活动目标的达成而服务.为使整个活动得到深化,并呈现趣味性 、综合性
、活动性、寓教育于情境之中,我做了如下准备：动物过冬课件 、小动物的及过冬标志.

三
、说活动过程

活动材料的准备为活动目标的达成提供了一定的经验和一定的物质基础,但我们都知道要想活动目标顺利实现、重难点得以突破,那就要取决于活动过程的开展.本次活动流程有以下三个环节：第一个环节：谈话导入活动.第二个环节：引导幼儿探究动物过冬的方式.第三个环节是以游戏方式巩固知识.在活动中引导幼儿通过多种方式方法去探究问题是我们活动的目的所在,为达到这一目的我为孩子们营造了一个非常轻松的探索环境.让每位孩子通过观察 、思考
、讨论、游戏的方式探究动物过冬的生活方式.促使孩子们在活动中能够积极地想 、大胆地说
、快乐地玩.

下面就来说说本次活动的第一个环节.活动一开始,为了巧妙地引出“过冬方式
”这一主题我首先运用了轻松的谈话方式,让幼儿根据自己已有的经验,说出人类的多种过冬方式.引导孩子很快就进入了一个主动思考,积极应答的学习氛围中.也为进入下一个环节 “帮助幼儿了解动物不同于人类的生活方式”做好了准备.在这一环节中,老师为小朋友播放了课件,在课件中把问题抛给了孩子,给孩子带来形象而生动的视觉、听觉冲击的同时,也引导孩子进入了一个主动思考的学习氛围中.在孩子们大胆表述完自己的想法和意见后.老师并没有直接把答案告诉他们,而是又一次播放课件,引导孩子们通过自己的观察思考寻求答案所在.正如《新纲要》中所说,要尽量创造条件,让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法.活动中,孩子们主动探究问题的欲望被激发,幼儿在活动中的主体地位得到了很好体现.教师只是活动的引导者 、支持者、合作者.孩子们掌握了一定经验后,我又给了孩子一次新的任务.请孩子们结合前面的探究结果.说出其它动物的过冬方式（如:刺猬
、天鹅的过冬方式）.这就加大了活动的难度,巩固前面所学知识的同时,也再次拓展了孩子们对新知识的探究欲望.接下来老师和孩子们共同探讨小动物冬眠的原因.感受小动物生命的珍贵.激发幼儿更加爱护小动物的情感.

为使本次活动再次提升,我们将进入第三环节,以游戏方式巩固所学知识.游戏中孩子们模仿了各种小动物冬眠的方式并选择了自己喜爱的小动物,找到相应的过冬标记,送他们到过冬的地方.活动的趣味性得到了一次很好的升华.更为有利地帮助了孩子亲身体验探究的结果.在游戏中老师会适时引导幼儿将自己的表现汇聚在语言表述中,让每位幼儿都和同伴去交流分享自己的想法.

整个活动,以《纲要》为指导,力求为幼儿进行积极主动的探索活动,创设宽松的环境.让每位幼儿都有机会参与尝试和探索的过程,并支持鼓励他们大胆表述自己的想法.本次活动始终以由简到难,层层递进的方式方法引导并激发幼儿主动探索的欲望.活动中我会以精练的语言、丰富的教育情感 、亲切的行为体态来感染每位孩子,为孩子们在科学活动中获得最大的快乐打下基础.

大象版小学六年级科学下册教案 ，共6页 
，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧 ，百度搜索“飞翔教学资源网 ”就可以到我们网站

1
、向人类的祖先“提问
”

教学目标：

1、培养学生大胆猜想的习惯
。

2 、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。

3
、培养学生认真听取他人意见
，积极开展评价的习惯 。

教学重点：培养学生大胆猜想的习惯
。

教学难点：学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。

教学准备：关于人类起源的相关课件资料

教学课时：一课时

教学过程：

一、谈话导入 。

教师提问：“你是从哪里来的？你的爸爸妈妈又是从哪里来的？那你的爷爷奶奶呢？……”学生说一说，激发学习的兴趣
。教师引导学生初步了解什么是猜想。

二 、活动探究 。

1
、学生提出自己感兴趣的问题 ，将他们存入“问题银行 ”
。

教师巡视指导。

2、小组活动 。

（1）学生分小组整理和评议所提出的问题
，并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究
。

教师指导：选择好主题后，要大胆的有根据的进行猜想 ，并用自己擅长的形式表达出来。

三 、集体交流 。

1
、学生代表说一说自己的问题和猜想，并说说自己猜想的依据。

2、师生评议.

第二单元 绿色社区调查3 、调查小组在行动4、我们的绿

3
、调查小组在行动

教学目标

1、学生能采用访谈法 、实地观察法
、问卷调查法、文献法等方法搜集 、记录数据与信息
。

2
、能对所获得的资料进行分类整理、筛选
，用 、统计图表
、访谈记录等方式来表示。

3、能分析相关数据并做出一定的结论，并对所居住的社区进行整体 、客观的评价 。

4
、激发学生的社会责任感 ，反思自己的日常生活行为
，树立节约、环保意识
。

教学重点

搜集整理调查数据，并做出合理分析。

教学过程

1 、指导学生根据调查计划 。分组到社区搜集数据与信息
。学生做好调查研究前的各项准备工作以后 ，分组按计划到社区中进行实地调查研究。要让学生牢记
，调查研究成功的要素缺一

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！