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初二是初中学习的一个分水岭，想要学好生物 ，在平时需要注意总结归纳重点知识。下面是我分享给大家的初二生物重点知识点 ，希望大家喜欢!
初二生物重点知识点一
一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性 ，生态系统的多样性。
生物种类多样性 ，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：
(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现 ，是生物多样性概念的中心 。生物种类多样性影响生态系统多样性 。
(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性 ，种
类多样性的实质是基因多样性 。
(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式 。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 。
二 、我国是生物种类最丰富的国家之一 。其中苔藓 、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚 ，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家 ，被称为?裸子植物的故乡? 。
三、生物的各种特征是由基因控制的 。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同 ，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
种类的多样性实质上是基因的多样性 。
四、保护生物多样性的措施
1 、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
自然保护区是?天然基因库? ，能够保护许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的?天然实验室?，为开发生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区是?活的自然博物馆? ，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
2 、人们把某些濒危物种迁出原地 ，移入动物园、植物园 、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库 、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源 。
初二生物重点知识点二
果实和种子的形成
1、受精完成后 ，花瓣 、雄蕊 、柱头、花柱凋落 。子房发育成果实;子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚;受精极核发育成胚乳;珠被发育成种皮。
2 、果实=种子+果皮;双子叶植物种子=种皮+胚 ; 单子叶植物种子=
种皮+胚+胚乳
3 、一个子房可发育成一个果实;一个胚珠可发育成一个种子 。如果一个子房内有多个胚珠 ，则果实中可有多个种子 。
4、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
花的结构(以桃花为例)
1 、花的主要部分是花蕊(花蕊包括雌蕊和雄蕊)，因为它们与果实和种子的形成有关 。
2 、雄蕊由花丝和花药组成 ，花药里面有花粉 ，花粉萌发能长出花粉管，花粉管内有两个精子 。
3、雌蕊由柱头、花柱 、子房组成 ，子房包括子房壁和胚珠 ，胚珠中有卵细胞和极核。
传粉和受精
1 、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉 。
2、传粉的方式：
(1)昆虫传粉：靠昆虫传粉的花，叫虫媒花 。虫媒花一般具有鲜艳的花冠 、芳香的气味 、甜美的花蜜。
(2)风传粉：靠风传粉的花 ，叫风媒花 。风媒花一般花粉多而轻盈 ，柱头常有分叉和粘液 。
3、受精：花粉管内的两个精子，一个与卵细胞结合形成受精卵 ，一个与极核结合形成受精极核 ，这个过程叫双受精。双受精作用是绿色开花植物特有的。
初二生物重点知识点三
生物圈
1 、生物圈的范围：生物圈以海平面为标准向上10千米，向下深入10千米 ，包括大气圈的底部 ，水圈的大部和岩石圈的表面 。
(1)大气圈的底部：大气圈是由多种气体组成的，大气圈中的生物主要有飞翔的鸟类 、昆虫、细菌等 。
(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多数生物生活在距海平面150米内的水层中 。
(3)岩石圈的表面：岩石圈是地球表层的固体部分 。它的表面大多覆盖着土壤 ，是一切陆生生物的?立足点?。也是人类的?立足点? 。
2 、生物圈的概念：
地球上适合生物生存的地方 ，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈 。生物圈是所有生物的家 ，生物都生存于生物圈中。
3 、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光 、空气 、水、适宜的温度和一定的生存空间 。
4、收集和分析资料
收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一 。
(1)收集资料的途径：查阅书刊报纸 、拜访有关人士 、上网搜索。
(2)资料的形式：包括文字、 、数据 、音像资料等 。
(3)对获得的资料要进行整理和分析 ，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索 。
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初一上册生物知识点归纳
1.地球上最大的生态系统是(生物圈)。
2.消化食物和吸收营养物质的主要场所是(小肠)。
3.人的呼吸系统中进行气体交换的器官是(肺) 。
4.受精作用的场所是(输卵管)，胚胎发育的场所是(子宫) 。
5.生物分类单位中 ，由大到小排列：(界 ，门，纲 ，目 ，科，属 ，种) ，基本单位是(种)。
6.酸奶和泡菜利用了(乳酸菌)，面包.馒头的制作利用了(酵母菌) 。
7.食物腐败的根本原因是(微生物繁殖) 。
8.生物体的结构与功能的基本单位是(细胞)。
9.既储存了主要的遗传信息 ，又对细胞的生命的活动起着控制作用的是(细胞核) 。
10.人体发育的起点是(受精卵) 。
11.产生精子和卵细胞的生殖器官分别是(睾丸)和(卵巢)。
12.鱼离开水一段时间就会死亡 ，因为(生物依赖环境) 。
13.在一个生态系统中，数量最多的生物是(生产者——绿色植物) 。
14.打吊针或抽血时 ，选择的血管是(静脉)。
15.生物进化的总趋势是(从简单到复杂 ，从低等到高等，从水生到陆生) 。
16.胎儿与母体物质交换的结构是(胎盘) 。
17.用保鲜袋储藏新鲜蔬菜,原因是(抑制呼吸作用)。
18.受精卵细胞中的性染色体类型可能是(XX或XY)。
19.控制性状的基本遗传单位是(基因) 。
20.短时间内大量繁殖植物体植株的方法是(组织培养) 。
21.人体的结构层次中,由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→系统→人体)；植物的结构层次中，由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→植物体)。
22.一朵花中最重要的结构是(雌蕊和雄蕊 ，合称花蕊) 。
23.刷牙时牙龈常出血是患上了(坏血病),原位是(肾小球) 。
24.如尿液中含有红细胞和大分子蛋白质,病变部21.泌尿系统中形成尿液的主要器官是(肾脏)。
25.食物保存的方法(低温,干燥,隔绝空气) 。
26.哺乳动物最突出的特征是(胎生哺乳 ，体表多被毛) 。
27.生物进化最直接的证据是(化石)。
28.细胞核中的染色体,DNA,基因三者之间的包含关系:(基因>DNA>染色体)
29.体温恒定的动物有(鸟类、哺乳类) 。
30.单子叶植物(小麦 、水稻 、玉米等)的种子，营养物质储藏在(胚乳) ，双子叶植物(大豆、花生等)的种子 ，营养物质储藏在(子叶)中 。
31.种子植物，(子房)发育为果实 ，(胚珠)发育为种子。
32.接种的疫苗属于(抗原) ，注射的血清属于(抗体)，都产生(特异性免疫) 。
33.生物体能由小长大是因为(细胞的分裂和生长) 。
34.与动物相比 ，植物细胞多了(细胞壁 、液泡和叶绿体)。
35.植物体的营养器官是(根 、茎、叶) ，生殖器官是(花 、果实 、种子)。
36.植物的四大基本组织是(保护、营养、分生 、输导)，动物和人体的四大基本组织是(上皮 、结缔、肌肉 、神经) 。
37.生态系统中的分解者主要有(腐生细菌 、真菌、蚯蚓) 。
38.种子的主要结构是(胚) ，完整的种子才能萌发。
39.根尖中生长最快的部位是(伸长区) ，吸收水分和无机盐的主要部位是(成熟区) 。
40.根毛细胞吸水的条件是(细胞液浓度>周围溶液浓度) 。
41.植物由根系吸收的水分主要用于(蒸腾作用)。
42.光合作用的实质是(合成有机物，储存能量)；呼吸作用的实质是(分解有机物，释放能量) 。
43.生物在食物链中所处的地位越高 ，体内积存的有毒物质(越多) 。
44.植物进行光合作用和蒸腾作用的主要器官是(叶)。
45.人体各种生命活动所消耗的能量 ，主要来自食物中的(糖类) 。
46.血液由(血浆)和(血细胞)组成 。血细胞中，数量最多的是(红细胞) ，能吞噬病菌的是(白细胞) ，能止血凝血的是(血小板)。
47.动植物和人的呼吸作用，都吸入(氧气) ，呼出(二氧化碳) ，并为生命活动提供(能量) 。49.尿的形成过程，包括(肾小球的滤过)作用和(肾小囊的重吸收)作用 。
48.被肾小管重吸收的物质有(大部分水 、全部葡萄糖 ，部分无机盐)。
49.神经系统的结构和功能的基本单位是(神经元——神经细胞)。
50.完成人体反射活动的结构基础是(反射弧) ，它包括(感受器 、传入神经元、神经中枢 、传出神经元 、效应器)五部分 。
51.人类特有的大脑皮层功能区是(语言中枢)，因此人类能对(语言文字)产生条件反射 。
52.视觉的最终形成部位是(大脑皮层的视觉中枢) ，听觉的最终形成部位是(大脑皮层的听觉中枢)。
53.视觉感受器是(视网膜) ，听觉感受器是(耳蜗) 。
54.幼儿时期生长激素分泌不足，引起(侏儒症)；甲状腺激素分泌不足，引起(呆小症) 。
55.长骨的结构包括(骨膜、骨质 、骨髓) ，骨折后有修复功能的是(骨膜)。
56.控制父母性状的基因 ，通过(生殖细胞)传给后代 。
57.不具有细胞结构的生物是(病毒) 。
58.细菌的细胞中没有(成形的细胞核)。
59.食品衣物上长毛发霉是由(霉菌)引起的 。
60.鱼能生活在水中，最重要的特征是(用鳃呼吸 ，用鳍游泳) 。
61.引起传染病的病毒 、细菌、真菌、寄生虫等都属于(病原体) ，正患病的人或动物都属于(传染源)。
62.光合作用的条件是(光)，产物是(淀粉和氧气)；呼吸作用不需要光 ，产物是(水和二氧化碳) 。
63.种子萌发的外界条件是(适宜的温度 、充足的空气 、适量的水分) 。
64.人体内静脉血变为动脉血 ，由(肺的换气)实现；动脉血变为静脉血，由(组织内的气体交换)实现。
65.蔬菜水果堆放久了 ，引起发热的原因是(呼吸作用释放能量)。
66.食物中的淀粉在口腔中被分解为(麦芽糖) ，彻底消化后，产物是(葡萄糖)；蛋白质被彻底分解后 ，产物是(氨基酸)；脂肪被彻底分解后 ，产物是(甘油和脂肪酸) 。
67.唯一不含消化酶的消化液是(胆汁)，它由(肝脏)产生 。
68.输血时，以输同型血为原则。如A型血的病人 ，应为他输入(A型血) 。
第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征：
1 、生物的生活需要营养 2 、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4 、生物能对外界刺激做出反应 5 、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二 、调查的一般方法
步骤：明确调查目的 、确定调查对象、制定合理的调查方案 、调查记录 、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物 、植物 、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物 、家禽 、家畜、宠物
四 、生物圈是所有生物的家
1 、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫 、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2 、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光 、空气和水 ，适宜的温度和一定的生存空间
3 、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
光对鼠妇生活影响的实验
探究的过程 、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系 、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度 、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力 、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5 、生态系统的概念：在一定地域内 ，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统 。一片森林 ，一块农田，一片草原 ，一个湖泊 ，等都可以看作一个生态系统。
6 、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者 、分解者
非生物部分：阳光 、水、空气 、温度
7 、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者 。
8、植物是生态系统中的生产者 ，动物是生态系统中的消费者 ，细菌和真菌是生态系统中的分解者 。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高 ，有毒物质沿食物链积累（富集） 。
10 、生态系统具有一定的自动调节能力 。在一般情况下 ，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏 。
11 、生物圈是最大的生态系统 。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统 、草原生态系统 、农田生态系统、海洋生态系统 、城市生态系统等
13 、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。
第二单元 生物和细胞
一、 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方 。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹 ，用于固定所观察的物体 。
遮光器：上面有大小不等的圆孔 ，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔 。用来调节光线的强弱 。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜 ，光弱时使用凹面镜 。
镜筒：上端装目镜 ，下端有转换器，在转换器上装有物镜 ，后方有准焦螺旋 。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋 ，镜筒下降；反之则上升
二 、显微镜的使用
1 、观察的物像与实际图像相反 。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反 。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3 、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明 ，光线能透过 ，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本 。
三 、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片 、装片的区别 P42
2 、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的 ，可以流动的 。细胞质里有液泡 ，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
3 、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
4 、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质 、细胞核
5 、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡 ，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五 、细胞中的物质
有机物（一般含碳 ，可烧）：糖类 、脂类、蛋白质 、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水 、无机物、氧等 ，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出 ，对物质有选择性，有用物质进入 ，废物排出 。
七 、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用 ，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧 。
线粒体：进行呼吸作用 ，是细胞内的“动力工厂 ”“发动机 ”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物 ，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用 。
八 、动植物细胞都有线粒体 。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1 、多莉羊的例子p55 ，
2 、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4 、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5 、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体 ，染色体的形态、数量完全不同；
同种生物个体，染色体在形态 、数量保持一定；
染色体容易被碱性染料染成深色；
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6 、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质 、能量 、和信息的统一体 。
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2 、细胞的分裂
（1）染色体进行复制
（2）细胞核分成等同的两个细胞核
（3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷 ，便形成两个新细胞
十二 、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能 ，这些形态结构相似 、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织 。
2 、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织 、肌肉组织 、神经组织 。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主 ，形成器官 。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统 、消化系统 、呼吸系统、循环系统 、泌尿系统 ，神经系统 、内分泌系统、生殖系统 。
4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5 、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6 、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎 、叶 ；
生殖器官：花 、果实、种子
7 、植物的组织：分生组织 、保护组织、营养组织 、输导组织等
十三 、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫 、酵母菌 、、衣藻、眼虫 、变形虫
2 、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
十四 、没有细胞结构的生物——病毒
1 、病毒的种类
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