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网上科普有关“大班保教工作计划 ”话题很是火热 ，小编也是针对大班保教工作计划寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

大班保教工作计划5篇

时光在流逝，从不停歇 ，我们又有了新的保教工作
，先做一份工作计划，开个好头吧。下面是我为大家精心整理的大班保教工作计划 ，希望对大家有所帮助 。

大班保教工作计划篇1

一、情况分析

本学期大一班共有35名幼儿
，其中男孩19个，女孩16个 ，经过大班第一学期的学习和生活
，幼儿在身体
、认知和社会性各方面的能力都有所提高
。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面，集体观念较弱 。面临第二学期幼儿毕业进入小学的任务 ，本学期的班级计划将从以下方面进行工作：

二 、培养方向

身体发展方面

1
、组织体育集体活动
，培养正确坐姿，走路步幅均匀 ，能有精神按节奏行进灵活、协调 、快速地进行跳跃
、钻爬、攀登活动
。能进行多项创造性体育活动。

2 、养成良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识
，养成爱清洁
、讲卫生的好习惯 。能有正确的作息习惯，为入小学做好准备
。

认知发展方面

1、认识常见的安全标志 ，遇到危险时知道一些简单的自救方法
，知道简单的身体保护方法。了解简单的防疫知识，知道通过卫生 、运动来增强体质 。能做一些力所能及的事情 ，会收拾自己的书包
、物品
。

2、极主动地观察周围事物
，知道春天 、夏天的变化。爱思考、爱提问，从不同的角度进行物体分类 ，区分左右
，比较事物的细微差别与相同，形成数概念 ，学习1—10的加减
，初步运用不同测量方法测量物体，学习看图列式 ，编简单的应用题 。认识货币
、时钟。

社会性发展方面

1、认识并喜爱中国传统文化和节目，了解中国的少数民族与多元化的世界
。热爱自己生长的环境
，。帮助有需要的人 。热爱美丽的环境
。能用恰当的方式表达自己的情绪 、情感，礼貌
、热情、主动地与同伴交往 ，有合作意识 、形成开朗
、乐观、愉快的性格
，有一定坚持性 、责任心和控制力。作好准备为上小学打好基础 。

三
、主要活动

1、参加年级活动，环保方案和小小辩论会 ，以提高幼儿的主体意识
。

2 、为幼儿庆祝生日
，举行生日会，送上幼儿的亲切祝福。让他们感受朋友的祝福 。

3
、开启幼儿创造的智慧 ，加强幼儿集体观念、参与意识的教育
。参观小学
，准备六一汇演。让每个幼儿获得锻炼，培养他们的自信心 。为入小学做好准备
。

四 、家长工作

1、结合家长幼儿的意愿 ，开展各种活动
，社区活动，增进社区
、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题 ，带动家长与幼儿共同学习和探讨 。

2、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏 、家园通讯卡
，与家长做好宣传
、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念
。

3、通过年级会议 ，评选家长委员会
，带动家长为我们的教育活动 、集体活动出谋划策，并能主动
、及时的带动其他的家长参与活动 ，形成家园联系的良好氛围。

大班保教工作计划篇2

一、指导思想

始终以《纲要》和《指南》为指导
，认真学习《0—6岁儿童学习和发展指南》精神，更新教师教育观念 ，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源
，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件 ，坚持保教结合的原则
，努力提高教师的各项能力水平，进一步优化幼儿的生活 、学习环境等 ，真正发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能
，通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展 。

二
、现状分析

（一）教师现状：

1、我园共有6个班级，本学期教师队伍又进行了大的调整 ，现有新调入的公办教师5名
，自聘教师2名，合同教师1名 ，实习教师1名
，原有教师公办教师3名，共12名
。以据目前的情况 ，对二期课改的推进和发展存在较大的问题。因此加强新教师队伍建设
，特别是常规的保教工作知识学习显得更为重要 。教师队伍发展不平衡，思想教育和教育教学能力应努力抓紧
。

2 、进一步提高教研工作质量 ，提高对教师的实践指导能力。教研组活动虽保证学习时间
，但教师参与不强，学习
、讨论氛围不热 ，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强
，自我反思、自我钻研缺乏 。

3 、从书面材料来看，存在个体差异较大 ，书写的规范性不够
，逐步完善
。

4、从环境创设方面分析，教师对“指南
”“纲要”的理解还是比较缺乏 ，环境创设没有真正体现为孩子服务
，孩子自主参与性不够。

（二）幼儿现状：

1
、本学期招收的新生大多是本地符合条件的农村幼儿，中大班还有部分外地生 。由于幼儿所处的生长环境不同 ，家长的教养方式不同
，决定了孩子的个性、能力的参差不一
。

2 、孩子的自主性
、观察力、表现力 、创造力有待于进一步提高，行为习惯有待于转变。

3
、增强幼儿的探索意识 ，虽然去观察
，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察 ，随意性很强，对探索不感兴趣 。

三、主要工作目标

1 、落实新的保教常规制度
，规范一日保教活动，坚持保教并重。

2
、围绕实际问题开展教研 ，加强教研工作的引领性
。

3、提高教师综合能力
，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。

4 、加大对外宣传力度，增强家长的育儿观念 ，密切家园联系 。

四
、具体工作内容及措施

（一）树立终身学习的理念
，提高自身素养

加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向
。坚持用新的教育理论指导工作。

上学期大部分老师对新颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉 ，本学期将深入学习贯彻 、新理论结合实际
，真正达到学于致用，摆脱重“教 ”轻“保
”以及“小学化”倾向 ，保障儿童身心健康、快乐成长 。

（二）规范管理
，促进教学质量的提高

1
、注重一日生活中良好行为习惯的培养
。对照幼儿一日常规要求强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯 、文明礼貌行为
、规划意识、交往能力及社会性行为等 ，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。

2 、确保户外活动时间 。严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩
、形式多样的户外活动
，确保户外体育活动时间2小时以上
。

3、注重环境的教育功能。及时了解幼儿所需进行墙面调整，并体现师幼合作内容 。室内布置集趣味性和教育性于一体
。注意内容的新颖性和思想性 、幼儿的参与性和创造性
、整体的协调性和有效性 ，并做到及时更新、定期更换。

4 、开展丰富多彩的活动
，让幼儿得到快乐体验 。搭建幼儿展示自我的舞台，本着全员参与的原则 ，让每一个孩子成为活动的主人。本学年将举行幼儿故事比赛
、幼儿卡拉OK、“经典诵庆元旦 ”等活动
，来促进幼儿个性发展，提高幼儿素质
。

（三）开展有效教研 ，钻研课程改革

1 、扎实推进“周四听课日
”和“每听必评”教研制度。围绕日常教学实践和课题活动
，开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动，促进教师间的互研互学 ，强化教研教改的意识
，鼓励教师勤于探索、着力创新 。通过上课
、听课、说课 、评课的研讨过程，促使教师相互了解
、相互学习、相互切磋 、相互提高 ，从而实现教师专业素质的提升
。

2
、合理制定课程计划。各班要详细认真地制定好《幼儿园周活动计划表》，合理安排教育教学活动
，其目标和内容必须科学，在主题统领下 ，兼顾领域、课题的渗透
，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性 。

3 、发挥骨干教师的示范作用 ，以结对带教的形式
，以老带新的方法帮助新教师快速成长
。（本学期：结构游戏
、科学、语言）

4 、教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。为新老教师的成长搭建平台 。本学期教研重点：科学领域
、语言领域、《指南》解读 、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨
。

5、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要 ，有计划
、有目的、有层次地投放游戏材料
，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛 。

（四）重视家园联系 ，实现一致教育
。

1 、在家长会
、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的儿童观
，引导家长树立正确的`育儿观。

2 、通过家教园地
、QQ、电话 、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家情况，让家长了解本园
、本班情况、幼儿在园学习内容 、经常向家长展示幼儿的各种成果 ，达到家园教育的一致 。

3
、鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐 ”活动等，进一步密切家园联系。

4 、继续发挥家长委员会的作用
，每班评选出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动 ，使家长们进一步了解我园的工作情况
。

五、月份安排

二
、三月份

1、各班进行墙饰布置及区角创设。

2 、小班段召开新生家长会 。

3
、安抚新生
，稳定幼儿情绪，开展安全、常规教育
。

4 、周计划
、区域、半日计划等各项书面材料的调整。

5 、加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养 。

6
、各段组织早操的编排、学习 ，并出操
。

7 、各班组织中秋节主题系列活动。

8
、制定并开展教师节系列活动 。

9、启动“周四教研日”和“每听必评
”两项制度
。

10 、本园开展《指南》专题讲座。

11、开展教师读书活动——《教师要学陶行知》 。

四月份

1
、开展庆祝活动
。

2、开展尊老敬老志愿服务活动。

3 、组织教师参加卡拉OK比赛 。

4
、检查各班级的出操情况。

5、保教常规工作检查
。

6 、角色游戏专题讲座。

7
、组织幼儿秋游 。

8、教研活动：活动区创设研讨
。

9 、开展新教师教学活动观摩研讨活动。

10
、参加镇级区域环境创设评比活动 。

11、小班段活动：幼儿自理能力比赛
。

五月份

1 、期中召开家长会
，进行阶段小结，开展各类谈心交流活动 ，举行“家长开放月”系列活动。

2
、组织20__届新分配教师进行汇报课评比 。

3、结合消防日开展应急疏散演练
。

4 、组织幼儿参加安海镇幼儿讲故事比赛。

5、开展幼儿园区域创设评比交流活动 。

6
、公办园新教师汇报展示课评比活动
。

7、表演游戏专题讲座。

8 、中班段活动：幼儿歌表演活动 。

六月份

1
、组织保育员参加镇级技能比赛。

2、组织幼儿参加镇级自理能力比赛
。

3 、筹备第二届亲子才艺比赛。

4
、教师书面材料检查 。

5、班级常规检查
。

6 、结构游戏专题讲座。

7
、大班段活动：幼儿拍皮球比赛 。

七月份

1、举行亲子活动 、家长开放活动
。

2
、各班级对幼儿发展情况进行全面评估、分析和总结。

3 、完成各类总结
，制定下阶段工作计划 。

4、做好各项档案资料的整理归类工作
。

5
、各班召开期末家长会，做好期末家访工作。

大班保教工作计划篇3

一.情况分析

本学期大一班共有35名幼儿 ，其中男孩19个
，女孩16个，经过大班第一学期的学习和生活 ，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高 。在身体发展方面幼儿的平衡感 、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺
。在社会性发展方面，集体观念较弱。面临第二学期幼儿毕业进入小学的任务
，本学期的班级计划将从以下方面进行工作：

二.培养方向

身体发展方面

1.组织体育集体活动，培养正确坐姿 ，走路步幅均匀
，能有精神按节奏行进灵活
、协调、快速地进行跳跃 、钻爬
、攀登活动 。能进行多项创造性体育活动。

2.养成良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识 ，养成爱清洁、讲卫生的好习惯
。能有正确的作息习惯
，为入小学做好准备。

认知发展方面

1.认识常见的安全标志，遇到危险时知道一些简单的自救方法 ，知道简单的身体保护方法 。了解简单的防疫知识
，知道通过卫生 、运动来增强体质
。能做一些力所能及的事情，会收拾自己的书包
、物品。

2.极主动地观察周围事物 ，知道春天、夏天的变化 。爱思考 、爱提问
，从不同的角度进行物体分类，区分左右 ，比较事物的细微差别与相同，形成数概念
，学习1---10的加减，初步运用不同测量方法测量物体 ，学习看图列式
，编简单的应用题
。认识货币
、时钟。

社会性发展方面

1.认识并喜爱中国传统文化和节目，了解中国的少数民族与多元化的世界 。热爱自己生长的环境 ，
。帮助有需要的人。热爱美丽的环境 。能用恰当的方式表达自己的情绪、情感
，礼貌 、热情、主动地与同伴交往，有合作意识
、形成开朗、乐观 、愉快的性格 ，有一定坚持性
、责任心和控制力
。作好准备为上小学打好基础。

三.主要活动

1.参加年级活动
，环保方案和小小辩论会，以提高幼儿的主体意识 。

2.为幼儿庆祝生日 ，举行生日会
，送上幼儿的亲切祝福。让他们感受朋友的祝福
。

3.开启幼儿创造的智慧，加强幼儿集体观念、参与意识的教育。参观小学 ，准备六一汇演 。让每个幼儿获得锻炼，培养他们的自信心
。为入小学做好准备。

四.家长工作

1.结合家长幼儿的意愿
，开展各种活动，社区活动 ，增进社区 、幼儿园的联系 。让家长及时了解幼儿园的教育主题
，带动家长与幼儿共同学习和探讨
。

2.建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏
、家园通讯卡 ，与家长做好宣传、学习的作用
，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念 。

3.通过年级会议，评选家长委员会 ，带动家长为我们的教育活动 、集体活动出谋划策
，并能主动
、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围
。

大班保教工作计划篇4

一、指导思想：

悠闲的暑期生活已经结束了 ，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。在新学期里
，我们将继续深入贯彻《__市教育指南》精神，加强学习和研究 ，不断更新教育观念，转变教育行为 。为幼儿提供安全 、健康
、丰富的生活和活动环境
，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律 ，关注个别差异
，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长 ，促进体智德美全面发展
。

二、主要工作：

(一) 、班级情况分析

本班共有幼儿42名
，其中男25名，女17名。基本上都是从中班升上来的 ，只有2个是新生 。这些孩子虽然经过中班的学习生活
，在个方面有较大的进步。但经过一个假期幼儿都有些不太适应，另外在生活能力、卫生习惯和常规方面还存在不少问题
。针对班上的这种情况 ，我们首先要帮助幼儿尽快地适应幼儿园的学习生活
，抓好幼儿的常规工作;引导幼儿友好交往，大家都是好朋友;知识技能上注重培养幼儿的听
、讲、动手的综合能力 ，增强幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆发言
，争取在新学期有新的进步！

(二)生活活动

生活活动培养幼儿良好的生活卫生习惯，学习保护自己 ，体验安全生活的重要
，适应集体生活，感受共同生活的乐趣 ，学习自己的事情自己做。结合我园的园本课程体系
，本学期我仍重点要将健康常识 、安全常识方面的内容有机的渗透到生活活动中，并通过各种有效的措施加以开展 。

1
、在日常生活中 ，为幼儿创设“做力所能及的事 ”的条件与环境
，强调在做中培养
。

2、结合主题预设部分活动，通过故事 、情景表演引导教育幼儿。

3
、注重随机性、个别差异性 。

4 、保持与家长沟通 ，引导家长保证幼儿在家中与幼儿的自理行为与生活习惯保持一致
。

(二)运动

强调培养幼儿对运动的兴趣
，在自主活动的基础上积累经验，促进幼儿的健康。本学期我们的校园有所改善 ，外环境的运动场地也比以前宽敞了，本着“安全第一
”的原则
，我们将从活动材料，充分利用自然环境等各点来进行探索 ，引导幼儿积极愉快地参加各类活动
，促进幼儿健康快乐的成长 。

1
、合理组织活动，采用多种形式的活动方式(集体活动、分组活动 、自由活动
、混龄班活动等) ，激发幼儿对运动的兴趣
。

2、重运动器械的材料提供
，尽可能做到安全性 、多样性，让幼儿自主选择 ，鼓励幼儿积极动脑
，“一物多玩”，并且运动材料尽可能体现我们农村的乡土特色。

3、保幼儿运动时间和运动量 ，注意动静交替
，并照顾好班上体质较弱的幼儿 。

4
、加强幼儿技能的训练
。大班幼儿主要是跳绳的练习，在这过程中保持与家长联系 ，要求家长积极配合教育。争取在本学期中使本班幼儿在拍球方面合格率达100% 。

5、组织全班幼儿认真学习掌握幼儿广播操，注意动作整齐和到位。

(三)学习活动

学习活动旨在激发幼儿主动探索
，使幼儿在认知态度和能力等方面发生变化，为幼儿后续学习打基础
。

本学期我们要继续深入新课程精神 ，要充分关注幼儿的生活经验
，充分考虑幼儿的年龄特征 、兴趣和认知水平，充分关注幼儿的生成活动 ，充分关注幼儿的个体差异以及发展的不同需求
，开展主题教育活动，通过集体教学活动及小组
、个别探索活动 ，引导幼儿发现问题、解决问题
，使学习过程变成幼儿不断提出问题 、解决问题的探索过程。与此同时，通过不断的学习
、探究、互动 ，促教育教学质量的不断提高 。

1 、教师创设环境
，引导幼儿生成探索他们感兴趣的知识内容
。

2
、活动的形式有所突破，师生一起来学习探索 ，多给幼儿当“小老师 ”的机会，鼓励幼儿大胆地与老师、同伴之间合作交流。

3 、活动的场地与时间也要突破
，课堂可设在大自然中
、社区中，充分利用周边的丰富的环境资源 ，扩展幼儿的学习空间 。

4、积极推进现代信息技术在学习活动中的运用
，与幼儿一起到网上查看与学习内容相关的资料，激发幼儿学习的兴趣
。

5 、关注幼儿的个体差异以及发展的不同需求 ，引导幼儿发现问题、解决问题。

(四)游戏活动

游戏是一种基于个体内在需要的自发自主性活动
，在幼儿园课程中占有十分重要的地位 。游戏反映了幼儿的身心发展水平，是幼儿身心发展的重要途径
。

1
、继续加强区角活动的研究 ，适时增添一些幼儿感兴趣的、贴近幼儿的生活经验的游戏。

2 、教师要尊重每位幼儿
，保证每位幼儿在游戏中都能自主的选择游戏内容 。

3
、根据生成的主题活动，及时地更换、投放与主题相适应地活动材料
。

4 、教师指导幼儿来进行活动记录 ，以便我们能更好地掌握幼儿的活动情况
，及时调整投放的材料
、内容。

5、给幼儿充分的操作时间，注重观察记录 。

6 、启动幼儿家庭的作用 ，把游戏材料的收集
、运用，游戏活动的深化开展
，延伸于幼儿自主发展需要的社会环境中去。

(五)家长工作

幼儿园教育离不开家长的配合，尤其是新课程改革更需要家长的理解、支持和配合
。因此我们要积极主动地与家长取得联系 ，认真听取家长的意见。本学期我们要通过召开家长会
，通过家园联系栏，教育平台等 ，让家长同步了解班级主题开展情况 、客观的认识自己孩子的发展情况和在园表现
，以及要求家长所需配合的各个事项，同时 ，还要注重充分发挥家委会的作用
，就教育的具体问题进行沟通
、讨论，加强家长的参与意识 ，不断形成家长和教师之间的教育合力 。

大班保教工作计划篇5

一、基本情况分析

1 、我园于九月一号、二号开始注册
。

2
、九月三号正式上课。

3、由于这学期幼儿园是新办园
，新环境，小朋友也很多是新来的 ，但是因为大部分幼儿都是读过小班跟中班，经过两年的幼儿园生活与学习
，幼儿在各方面都有了一定的基础，各种能力都有一定的提高 。表现在:能较好地遵守各项活动常规;大部分幼儿能积极使用普通话交往;口语能力和动手能力都有较大的进步 ，生活能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品
，保护墙饰，团结同伴 、乐意为集体服务
。但也存在一些不足之处 ，如:由于这学期学校是新园
，小朋友们迎来了新同学新伙伴，大部分幼儿是能比较快适应幼儿园的 ，但有个别幼儿就比较内敛
，不敢跟小朋友一起玩，有部分幼儿不敢大胆表达自己的想法 ，不敢在集体面前表演;极个别幼儿需要促进和别人沟通
、交往的能力等教多的问题。与家长之间也有一些要改进的地方 。如:在家园同步教育方面还没能成为大多数家长的共识
，不能较好地利用家长资源等等
。为此，今年秋季学期 ，我班的工作重点是围绕树立幼儿良好的学习环境、合作意识和大胆表现自己等方面。

二 、具体目标

(一)健康领域

1
、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪 。

2 、生活
、卫生习惯良好
，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作
。

3、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。

4 、积极
、自动参加体育活动 ，能探索和掌握多种运动器械的使用
，有一定的创造性 。

5、动作协调 、灵活，不怕困难 ，具有一定的控制能力。

(二)社会领域

1、庆祝教师节
，开展《我爱您！老师！》的主题活动

2
、培养幼儿能快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强
。

3 、建立起幼儿能主动
、友好、礼貌地与同伴交往 ，会互助 、合作
、分享
，谦让，有同情心。

4、学习解决交往中出现的问题 。

5 、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范
。

6
、乐于接受任务 ，主动为集体、为他人做事
，不怕困难，有始有终 ，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题 。

7 、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家
，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗 ，为自己是中国人而自豪
。

8
、乐于使用学习文明礼貌用语。

(三)语言领域

1、乐意和周围的人交谈
，会使用普通话和礼貌语言进行交往 。

2 、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容 ，并积极做出相应的应答
。

3
、能清楚、连贯地表达自己的看法 、想法
、能大胆地回答问题。

4、喜欢听故事 、朗诵诗歌
、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品
，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感 ，并学习通过以复述 、模仿
、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品 。

5 、对周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣
，初步对书写产生兴趣
。

6
、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。

(四)科学领域

1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象 。

2 、能有目的、有顺序
、连续地运用视、听 、闻
、触等各种感官观察和探险常见事物和现象 ，并有意识地提出问题、寻求答案。

3 、关注生活中常见的科学现象
，细心
、专心地进行观察、操作 、实验活动，会做简单的观察记录 ，乐于表达自己发现
、观察和探索的过程、结果
。

4 、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念
，学习简单的分类
、比较、推理。

5 、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识 ，能珍惜自然资源
，关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动 。

(五)艺术领域

1、能发现和感受环境
、生活和艺术作品中节奏、旋律 、色彩
、形状的美 ，丰富感性经验
。

2、喜欢参加艺术活动
，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己的情感和经验。

3 、乐于参加舞蹈
、歌曲创编活动，能进行简单的节奏表演 。

4、乐于使用各种工具 、材料
、费旧物品 ，根据一定的主题
，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象;

5、乐于与同伴一起进行娱乐 、表演
、创作等艺术表现活动，有一定的表现技能 ，并乐于交流意思表现的评价
。

(六)家长工作

1、十一月份进行全面的家访。

2 、平时多和家长进行及时的交流反馈幼儿在家及在校情况 。

3、通过开放半日活动
、家访、与家长交谈 、家长园地
、家长会等
，向家长及时传递幼教信息，宣传幼教知识 ，让家长了解幼儿教育，并广泛听取家长对我们的教育教学的意见和建议
，以取得家长的配合与支持，共同促使幼儿的发展
。

大班幼儿特点分析

观察情况记录今天在进行区角活动的时候,一些孩子选择了益智区的拼图,这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心 。一开始,孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板,过了一会儿,可欣开始烦躁起来,她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心
。

评价与分析可欣小朋友性格内向,做事情缺乏耐心和自信,对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持,遇到困难时会习惯求助于别人,所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励,坚持要她自己完成,体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识,学会互相帮助 。

教师介入及策略指导并给予鼓励,坚持要她自己完成,体验成功的喜悦改进措施及目标在游戏中锻炼了幼儿的合作意识,学会互相帮助。

1活动的自主性、主动性提高：

随着幼儿年龄的增长和心理各个方面的发展 ，大班幼儿不再满足于追随 、服从成人
，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性
、主动性水平明显提高
。这就要求我们在很多地方适当放手让孩子去做 ，有时为他们创造适当的条件
，真正动手做的人应该是孩子。如：可以让孩子在家中做一些简单家务等所能及的事情 。

2活动更加有目的、有计划：

同中班 、小班幼儿在行动过程中进行思考的特点相比，大班幼儿已有可能在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法 ，他们的行为少了一些盲目性
，多了些目的性和计划性
。但是这种目的性和计划性不是自然发生的
、它有赖于成人的引导。

这就要求我们让孩子参与活动计划的制定，并引导他们按照计划进行活动 。一方面可以使幼儿的主动行为始终围绕着活动计划进行活动；另一方面也可以发展他们制定计划、按照计划行动的习惯和能力
。如：让孩子参与指定周末出游计划等等。

3自我控制能力提高：

以大脑额叶逐渐发展和神经纤维髓鞘化接近完成为标志 ，5—6岁幼儿的神经系统比5岁前的幼儿成熟许多 。与此相对应
，幼儿的自我控制能力明显提高
。这既表现在他们对动作准确性的控制上，又表现在对他们自己行为的控制上 ，如规则意识 、坚持性的增强等等。与规则意识提高相通的是，大班幼儿自我服务能力的增强
，坚持性普遍提高 。这就要求我们在带孩子活动的时候可以提一些要求，如到一些公共场合要安静 ，服从一定的纪律等等
。

4好学
、好问、喜欢挑战性的学习内容：

5—6岁的幼儿有强烈的好奇心
，他们思维积极 、活跃，愿意学习新东西。在他们的头脑中有数不清的疑问、问不完的问题 。这就要求我们在带孩子进行活动的时候活动内容要有适当的难度 ，要有一定的挑战性
，这不仅顺应了幼儿积极思考的特点，而且有助于进一步培养他们勤于思维的习惯。这就要求我们在解答孩子提出的各种问题时不要敷衍了事 ，要尊重孩子的想法
，尽可能帮助孩子找到解决问题的办法
。

5同伴间互动
、合作多了，开始注意向同伴学习：

5—6岁的幼儿注意的广度提高了 ，交往能力也增强了
，他们不仅注意自己的活动，而且还注意同伴的活动。遇到共同的兴趣和目标幼儿之间会有很好的分工、合作 、协作等 。他们还会主动向同伴学习 ，一起讨论问题等等
。这就要求我们多给孩子创造一些同伴交流的机会，如按时送孩子来园
，让孩子尽可能多的参加集体活动，让他们在实实在在地与别人一起共事的过程中学习共同做事 ，发展交往
、协作能力、也为小学的班级式学习做准备。

6思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽：

随着神经系统的成熟
，大班幼儿的思维水平较小 、中班幼儿也有了提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象思维为主 ，但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽 。在认识事物方面
，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理
。这就要求我们带孩子进行一些比较深入和持久的活动 ，而不是一会一换。如在陪孩子游戏时
，可以安排一些半天或一天能够完成的内容 。

综上所述，大班幼儿的年龄特点为：一方面自我控制能力增强 ，有一定自我约束能力
，能够与同伴之间相互合作
、愿意向同伴学习
。这是他们进入小学必须适应的。另一方面他们仍处于幼儿阶段，思维中具体形象性思维还占主导地位 ，学习过程需要与具体活动相伴随 。因此，他们的学习过程又必须是活动化的
。活动化的共同学习也就成为了大班幼儿的主要活动方式。

了解了孩子们的这些年龄特点
，希望对您在关注自己孩子各方面的发展上会有所帮助！

关于“大班保教工作计划
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！