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【央视新闻客户端】

网上有关“如何对小学生进行心理健康教育”话题很是火热，小编也是针对如何对小学生进行心理健康教育寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

摘要：心理健康教育作为素质教育的重要组成部分受到了广大教育工作者的重视。小学生处在长知识 、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟 ，一些学生由于自身、家庭的种种变化
，学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识 ，导致他们产生不健康的心理 。面向全体学生
，让学生健康地成长，培养其优良的心理素质 ，促进其个性的和谐发展

一
、巧妙暗示，树立自信

自信是一个人对自身能力的正确认识和充分估价
，这是一种良好的心理品质
。自信的孩子热情乐观，不怕挫折 ，能凭坚定的信念和顽强的毅力去实现目标。但目前小学生较为普遍地缺乏自信
，存在自卑的消极心理 。先天生理上的缺陷，在班集体中的地位 ，学生之间矛盾冲突都可能使人产生自卑
。这种消极心理的存在
，使学生不能以正确的态度、平和的心态对待自己的不足。这种心理的形成主要是因为学生自己 、家长或老师常常将其不足的地方和其他同学的优点相比较，而忽略了他们的长处 。时间一长 ，他们总觉得自己不如别人
，尤其是学习成绩不理想的学生，认为自己天生笨 ，努力也是徒劳
，这种想法更要不得
。因此，教师首先应转换评价角度 ，睁大眼睛，及时发现学生的优点及闪光之处。其次
，教师应以各种方式，如一个真诚的微笑 ，一个关切的眼神
，—句鼓励的话语，一句看似不经意的表扬等向学生巧妙暗示 ，让他们了解自己的长处
，看到自己的能力，以克服自卑树立自信 。再次 ，教师应指导学生正视自己
， 科学 地一分为二地评价自己，让学生明白 ，别人有你羡慕的长处
，你也有别人不及的优点
。教师指导学生纵向比较，让学生看到自己的进步与不足 ，懂得失败乃成功之母的道理，学会正确面对失败。教师可让学生讲出自己最为难的事
，帮助其找到解决的办法，使学生克服困难 ，体验成功的喜悦
，树立“我能行 ”的信心 。

二
、传授方法，促进交往

肖伯纳说过：“倘若你有一个苹果 ，我也有—个苹果
，而我们彼此交换这些苹果，那么你我仍然各有一个苹果。但是倘若你有一种思想 ，我也有一种思想
，而我们彼此交流这些思想，那么我们每个人将有两种思想
。”小学生的交往具有获得信息的功能 ，并且有利于学生的社会化。通过交往
，他们不仅对自己有一个客观的认识，而且对别人也有所了解 ，既不惟我独尊，知道山外有山
，人外有人，又不自暴自弃 ，懂得相互学习
，合作交流 。有的小学生常常遭遇交往失败，有时他们的言行并无恶意 ，但却不被他人理解和接受
，而产生矛盾和误会
。渐惭地，他们变得自卑、敏感 、胆怯。因此 ，指导学生认识交往的意义
，掌握交往的方法，积极主动地交往 ，对其形成健康的心理是很重要的 。教师应告诉学生
，与他人交往，首先要做到对人有礼貌 ，其次态度要真诚谦逊，豁达大度
，懂得克制忍让，并注意聆听他人的意见 ，不搞恶作剧
，不挖苦取笑别人
。还有的小学生性格孤僻，抑郁内向 ，沉默寡言
，不善交往，把自己圈在自我的小圈子里 ，或孤芳自赏
，或自渐形秽，其实这样不利于他们的健康成长。对于这样的学生 ，教师要善于选择话题
，多启发诱导，使他们敞开心靡 ，愿意与人交谈 。同时，要创设团结友爱的班集体
，用集体的爱感染他们，使他们体验到集体生活的快乐 ，逐渐变得活泼开朗
，并尽快融入到集体生活中去
。

三
、善于疏导，培养情感

成长中的小学生随着知识积累的日益丰富 ，各种能力的不断提高
，生理心理的急剧变化，情感体验逐渐丰富。但他们处于半幼稚半成熟时期 ，矛盾交织
，他们的情绪情感还不平衡，不稳定 ，往往滋生不良的情绪、情感 。教师首先应了解学生
，尊重学生，经常和学生沟通 ，对学生的点滴进步予以关注
。其次，教师要让学生知道哪些情绪 、情感是好的
，易被人接受，哪些情绪
、情感是不好的 ，要控制消除。教师要指导学生正确认识心理现象
，学习调节控制自己的情感，努力培养高尚的情感 。教师应耐心地帮助学生分清积极与消极、乐观与悲观 、自尊与虚荣
、自豪与自傲等不同心理品质的界限 ，让他们通过合理释放
，调节升华自己的情感，减少心理压力和紧张感 ，引导学生学会多方面、多角度看问题
，胸襟宽广，能容人能容事 ，情感丰富。

为了确保活动得以顺利进行
，时常需要预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚 ，步骤清晰的特点
。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我为大家收集的学校健康科普宣传月活动方案（精选6篇），仅供参考
，希望能够帮助到大家。

学校健康科普宣传月活动方案1

一 、活动宗旨

认真贯彻落实中共中央、国务院
、教育部、国家体育总局 、共青团中央及省政府有关加强学生体育运动，切实提高学生体质健康水平等有关文件精神 ，倡导学生养成良好的健康行为
，丰富学生假期生活，度过每一个快乐健康的假期生活 。

二
、活动内容

1、利用寒暑假等广泛开展各种有益于学生身心健康的体育运动
。如跑步 、爬山
、溜冰、滑雪 、武术和球类等户外运动 ，可以自发组成学生健康运动小组
，也可以与家长同行，共同参与 ，做好假期安排
，确保假期每天保证锻炼一小时，把学生在校每天一小时体育活动延伸到寒暑假等假期的家庭 ，做到小手牵大手
，健康快乐行。

2
、养成学生良好的健康生活方式 。xx年，自中共中央7号文件下发以来 ，我省各级教育行政部门和学校都广泛开展了阳光体育行动，并采取了每天锻炼一小时、近视眼预防 、晨练
、冬季长跑、营养卫生保健等一系列措施
，积极促进了学生的身体健康，同时也使学生养成良好的生活起居行为
。希望学生放假回到家后 ，在保证每天体育运动的时间的同时
，自觉养成终身体育习惯和健康行为，有效防止有关疾病的发生。在家看书写字时要养成良好的书写习惯 ，尽量避免长时间使用电脑和手机
，保护好自己的视力；不要到不卫生条件差且安全隐患多的饭店吃饭，拒绝吃“垃圾食品
” ，自觉讲究食品卫生安全
，防止食物中毒 。要建议家长合理搭配营养膳食，做到一日三餐营养均衡 ，防止营养过剩
，有效控制肥胖率增加
。

3 、要积极参加假期丰富多彩的陶冶情操的健康活动，积极欣赏高雅艺术 ，收看健康受益的.电视节目，阅读启迪人生的书籍。要多做有益社会和他人的善事和公益性活动
，主动帮助父母承担家务，也可以利用寒暑假从事一些勤工俭学活动 ，减轻家庭负担 。要多学习一些健康保健常识
，多做一些共公卫生宣传的公益活动
。要培养和提高自身高雅兴趣和爱好，学学摄影 ，写写诗歌
，从事些科研活动及小发明创造活动。要培养团结互爱，助人为乐良好品质 ，热爱生活
，热爱生命，关爱他人 ，使假期生活健康而有意义 。

三、要求

1
、各校放假前要通过各种方式
，把“健康假期”的活动传达到每个学生，做好动员 ，做到人人知晓，广泛参与。也通过致家长一封信及家长会等方式做好宣传
，希望家长共同配合和参与
。

2、以后每个学期的开学初，各学校都要广泛收集寒暑假中开展“健康假期 ”活动中表现突出的学生和健康团队 ，层层给予表彰
，并宣传他们健康事迹，以点带面。同时 ，各市州教育局和高校要把今年寒假期间最有代表性的先进典型于xx年3月15日前报省教育厅体卫艺处
，省教育厅和省体育局 、团省委将根据学生的事迹材料进行宣传并表彰（含优秀组织奖） 。各地先进典型不超过十个，高校直报
。

3
、对特别突出的先进典型 ，省教育厅、省体育局 、团省委将组织免费参加每年寒暑假的“健康夏令营
”及“健康冬令营”活动。

学校健康科普宣传月活动方案2

一
、活动主题 ：

525-心理健康周——健康从心开始
，生命因你绽放

二、活动宗旨

1 、 为宣传我校心理健康的主题活动，努力营造积极向上
、健康文明的文化氛围 ，培养学生的健康心理同时
，向全校师生宣传心理健康的重要性 。

2、 引导以良好 、阳光
、理智、健康的心态去面对生活
。

三 、活动时间：

20xx年5月22日-5月26日

四、活动内容

1
、 利用国旗下讲话宣传。

2、充分利用校园媒体（横幅 、黑板报
、广播、校园网络等） 。营造良好的舆论氛围
。

3 、 利用班级主题班会课进行正能量宣传。

五
、活动安排

1、周一国旗下讲话：《健康从心开始，生命因你绽放》

讲话人：

2 、周一班级主题班会：《珍爱自己》责任人：班主任

3
、校园广播：《525心理专题内容》责任班级：8.2班

4、“525心理健康教育 ”手抄报展 责任人：政教处

5 、心理健康咨询活动 责任人：郝培凤 周波

（集中咨询时间：5月22日--5月26日的大课间）

6
、观看心理健康教育视频 。

学校健康科普宣传月活动方案3

一、活动主题：

畅想五月 ，让心飞翔

二 、活动目的：

1.通过一系列的心理健康知识宣传，向同学们传授丰富的心理健康知识
，以此提高学生的知识水平，拓展学生的视野
。

2.通过一系列有趣的活动 ，对学生进行心理健康教育
，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好
、和谐的校园氛围。

3.通过此次宣传活动 ，向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧
，以帮助学生提高自身的人际交往能力和自身协调能力 。

三、活动时间：

5月2日——5月26日

四 、活动对象 ：

法学院全院师生

五
、活动内容：

附一：“爱，就大声说
”——母亲节活动策划(校级)

附二：“心”漫画大赛活动策划(院级)

附三：心理主题班会活动策划(院级)

附四：法学院第三届心理剧大赛活动策划书(院级)

学校健康科普宣传月活动方案4

一、指导思想：

为了使学生具有良好的心理素质 ，拥有健康快乐的生活环境
，我校以“阳光心灵，快乐成长 ”为主题 ，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动
，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康 ，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧
，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康
”的良好氛围 ，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展
。

二 、活动主题：

阳光心灵
，快乐成长

三
、活动口号：

“我健康，我快乐”

四、活动目的：

1 、面对全体学生 ，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动
，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。

2
、面对全体老师 ，开展宣传教育活动
，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能 。并通过维护心理健康知识的宣传 ，提高教师个人职业心理素质
。

五、领导活动小组：

组长：吴升华

副组长：陈凤罗婷玉

六 、活动时间：

20xx年11月

七
、活动准备：

心理咨询沙发;照相机;话筒;报纸等。

八、活动内容：

一 、宣传小学生心理健康知识

内容包括;

1、小学生如何养成良好的行为习惯 。

2
、小学生自我情绪调节的途径
。

3、如何建构良好的同伴关系。

4 、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片

宣传方式：

1
、国旗下讲话

2、红领巾广播站

二 、“感恩母校
，放飞理想 ”团队心理辅导活动(负责人：罗婷玉)

(时间：20xx年11月20日下午(心理咨询室)

参与人员：全校学生

学校健康科普宣传月活动方案5

一
、活动背景

5月25日是我国的“心理健康日
”,“5.25”取谐音“我爱我 ”,意为要认识自我，接纳自我 ，能体验到自己存在的价值，乐观自信
，能用尊重、信任 、友爱
、宽容的态度与人相处，能分享、接受 、给予爱和友谊 ，能与他人同心协力
，也就是说爱自己才能更好地爱他人 。

二
、活动宗旨

在广大师学生中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围 ，通过组织
，设计一系列内容丰富，参与性强的活动载体 ，宣传心理健康知识
，普及建设和谐社会、和谐校园 、和谐心灵的理念，为全校师生搭建起锻炼心理素质 ，提高心理承受能力的平台
，全方位的加强心理健康教育
。

三、活动时间及地点

20xx年5月19日-5月25日

四
、活动主题

我爱我——做个快乐、健康 、自信的我

五
、活动对象

全校师生

六、活动具体形式

1.心理健康知识教育宣传活动

（1）制作宣传版块

利用橱窗 、宣传展板进行心理健康知识的前期宣传。

（2）“我爱我——做个快乐
、健康、自信的我”开幕式(5·19)

大型手语舞表演——“我真的很不错
”

2.心理健康周系列活动

（1）团辅活动(5·20)

以“珍惜当下，实现自我”为主题 ，举办一次大型团辅活动，旨在让学生了解自我 、接纳自我
，并有所超越，实现自我价值 ，能以积极的心态面对生活
，展望未来 。

（2）专题心理讲座——情绪管理(5·21-5·22)

（3）观看一部心理健康**——头脑特工队(5·22-5·25)

（4）召开一次心理主题班会(5·19)

在活动周，各班结合实际情况召开一次以心理健康为主题的班会
。主题班会课案发心理咨询室

（5）出一期心理健康为主题的黑板报

在活动周 ，各班出一期心理健康黑板报
，要求内容丰富，贴近学生生活 ，学校将于5月24日组织检查。

（6）广播站宣传(5·19-5·25)

在活动周
，校园广播站推出心理健康教育主题栏目（如“心灵之声 ”），于每天三节课下固定时间播放关于心理方面的小知识
、小故事、歌曲等 。

3.活动总结

在活动周结束后 ，学校将对本次活动进行全面总结。

学校健康科普宣传月活动方案6

为了进一步推进心理健康教育工作的深入开展
，我校一年一度的“11·2心理健康教育活动周
”将于20xx年11月21日正式启动
。本年度活动周采用心理咨询中心活动与各院系活动相结合的方式，共同营造浓郁的心理健康教育氛围。现将活动开展安排如下：

一 、活动名称

11·2心理健康教育活动周

二
、活动主题

关注健康放飞心灵

三、活动时间

11月21日-12月9日

四 、活动形式

1、活动形式不限 。

2
、内容积极向上 ，旨在增加学生的心理健康意识，进行更加深入的心理健康知识宣教
。

3、心理咨询中心将组织开展全校层面的系列活动
，包括“11·2心理健康教育活动周”启动仪式 、新生安全委员和寝室长心理讲坛
、心理**展、心理晚会 、挑战自我假面舞会
、心理沙龙、素质拓展游园会等活动。

4 、各院系根据自己的院系实际和特色，组织开展相应的心理活动 ，营造院系心理健康活动氛围 。

五
、活动经费

1、按照院系实际活动
，咨询中心给予院系活动经费支持
。

2 、各院系在11月18日前将活动预算和方案报至心理咨询中心成敏老师处。

六
、活动要求

1、活动增强覆盖面，从学生的心理需求出发 ，以求达到更好地活动效果 。

2 、各院系在活动结束后
，需提交活动总结或报告至心理咨询中心，以备存档
。

3、如需要专业支持或在具体工作中有疑问 ，可联系心理咨询中心（办公室电：）。

关于“如何对小学生进行心理健康教育 ”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！