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，教学效果好。 以下是我精心收集整理的幼儿园中班科学活动，下面我就和大家分享 ，来欣赏一下吧 。

幼儿园中班科学活动1

活动目标：

1 、在活动中会边实验边记录
，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯
。

2
、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

3、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验 。

4 、学习用语言
、符号等多种形式记录自己的发现
。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1 、苹果、梨
、西瓜、橙子 、橘子
、葡萄等水果 。

2、各种水果 、颜色标记
。

3
、人手一份操作卡片(上面有一些水果的)、白布 、固体胶。

活动过程：

一
、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣 。

师：今天
，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸 ，看看上面写得什么?

1、读信：中二班的小朋友
，你们好!我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的 ，我们想请你们帮帮忙
，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗?

2 、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否一样?

3
、这些水果的果汁到底是什么颜色 ，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白
，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的 ，好吗?

二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色
，

师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布 、还有一张实验记录表和一些颜色标记 ，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上
。

1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导
，帮助能力差的幼儿实验记录。

2
、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表 。

3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果

三 、幼儿再次实验 ，将水果归类
。

师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样
，有的和果皮颜色不一样，那么 ，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次实验
，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起 ，不一样的放到一起。

1
、幼儿实验
，并将水果卡片归类 。

2、幼儿讲述实验结果
。

3 、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中 。

4
、教师小结幼儿的操作结果 ，表扬鼓励
。

四、给动物幼儿园回信
，体验帮助别人的快乐。

师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?我们一起来回封信 ，告诉他们我们的实验结果好吗?

1 、出好的实验记录表，叠好放进信封 。

2
、将归类好的水果卡片分别包好
，写上说明装入信封
。

五、延伸活动：

1 、师生一起写回信。

2
、自己动手榨果汁，一起品尝果汁 。

附：

橙汁和橙皮的颜色都是橙色的 ，橘子和橘皮都是橘**的
，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是**的 ，葡萄的果皮是紫色的
，而它们的果汁却都是无色的
。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

幼儿园中班科学活动2

一、设计意图：

孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等 ，为了使幼儿满足幼儿的的好奇心
，在探索身边的的科学，接触沉与浮的现象 ，并对沉与浮的现象做出简单的分析 、判断和推理
，因此设计了这个科学学习活动 。

二、活动目的：

1
、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象
。

2 、引导幼儿积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。

3
、引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果 。

三、活动准备：

1 、小泡沫板
、石头、玻璃珠 、雪花片
、小球、塑料瓶 、操作盘放在桌子的中间
。

2
、记录表、笔 、水盆。

四、活动过程

1
、教学活动的导入

幼儿进入课室室后 ，坐在座位上 。

老师：小朋友，我们来看看托盘中都放着哪些东西?

2、猜测物体沉浮状态并记录

老师：小朋友
，请你们猜一猜，这些东西放入水中后 ，有哪些东西会沉到水底
，有哪些东西会浮在水面上?

老师：请你把猜想的写到记录表上，记录表已将托盘中的材料画好 ，表示下沉
，表示上浮
。请你在相应的位置上画上勾，等会我们再来比比 ，你猜的和操作结果到底是不是一样的。

3 、实际操作物体
，并记录沉浮状现象 。教师给予指导
。

老师：小朋友刚才都将自己的猜测记在了记录表上，那小朋友的猜得到底对不对呢?请小朋友对照记录将材料一个一个地放入水中 ，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。

4
、幼儿对自己的实验 总结 及与小朋友分享自己的实验过程、实验结果 。教师给以鼓励。

幼儿园中班科学活动3

活动一：醋和水(略)

活动二：油和水

活动目标：

1 、通过动手操作
，发现油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的现象
。

2
、用较准确的语言描述自己的发现。

3、初步尝试用绘画记录的方式 。

活动准备：

1 、每人水
、油各一小杯、备用的油和水

2 、筷子若干

3
、记录单、记录笔 、_油画棒等

活动过程：

一、问题引入

1
、杯子里有什么?

2、如果把水和油倒在一起 ，可能会怎样?

二 、猜想记录

1
、简单介绍记录表

2、幼儿记录并讲述自己的猜想

三 、进行实验

1
、提出实验要求：认真观察，把你看到的记录下来
。

2、幼儿实验
，老师观察实验情况，提醒幼儿进行记录。

四 、交流
、讨论

1、你看到了什么?

2 、有什么办法让油和水混在一起?幼儿讲述自己想到的 方法 ，教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示 。

五
、提出新问题

有什么东西可以让油和水混在一起呢?我们下次再来研究
。

活动三：让油和水混在一起

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试把油和水混在一起的方法。

2 、体验实验活动中的乐趣 。

活动准备：

1、油水混合物数瓶

2
、洗洁精、肥皂粉 、盐
、筷子若干

3、记录表 、记录笔等

活动过程：

一
、提出问题

1、师生共同回忆“油和水 ”的实验情况
。上次我们做了一个油和水的实验
，知道油是浮在水上面，那有什么办法让油和水混在一起呢?

2 、提出问题

老师这里有三样东西 ，请你们猜猜看
，哪样加到油和水里会让它们混在一起?

二
、猜想、记录

1 、幼儿猜想
、记录

2、幼儿讲述自己的猜想

三 、幼儿进行实验

1、提出实验要求：

(1)每种材料都要试到。

(2)试一样记一样 。

(3)可以用筷子等材料进行搅拌
。

2
、幼儿实验，老师观察指导

四、交流 、讨论

1
、你刚才试了几种材料?

2、那几种材料加到油和水里会混在一起?

幼儿园中班科学活动4

活动目标：

1 、了解眼睛的作用 ，初步懂得保护眼睛的重要性。

2
、学习保护视力的方法
，注意用眼卫生，逐步养成好习惯 。

3、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验。

4 、发展幼儿的观察力
、 想象力
。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

自编 故事 4张 。

活动过程：

一 、猜一猜--引出眼睛的论题
， 说说 眼睛的作用
。

师：今天老师给大家带来了一个 谜语 ，要让大家猜一个我们身上的器官："上边毛 ，下边毛，中间有颗黑葡萄。"猜出是什么了吗?

师：对
，它就是我们的眼睛 。眼睛有什么作用?

师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界
。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有 ，你看
，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦 ，我们去看看究竟发生了什么事。

二
、听一听--听故事
，说说保护眼睛的重要性 。

提问：

1、小猫为什么会眼睛疼?

2 、它后来怎么去做的?

3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西 ，没有办法看好书)

小结：眼睛是我们的朋友
，我们要保护她
。那么，到底有哪些办法来保护我们的眼睛 ，预防近视呢?

三
、说一说--学习保护视力的方法。

注意用眼卫生出示
，让幼儿说说这些保护视力的方法 。

小结："二要"——看书、看电视 、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上 ，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头
，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼 保健操 
。

"二不要"——不要长时间的看电视
、看电脑。

——不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书 、画画 。(看一看
、找一找 ，教室的哪些部位光线过强、过弱
，不宜看书画画)。

总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景 ，看看谁看的最远
。

活动 反思 ：

教育 活动内容选材非常重要
，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关 ，看似一个简单的活动内容
，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官 ，时时刻刻都能接触到
，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动 ，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误
，同时学习了用眼卫生知识 。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注 ，课堂气氛活跃而民主
，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴 、老师交流 ，活动结束时
，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果
。

幼儿园中班科学活动5

活动目标

1
、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。

2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程 。

3 、培养幼儿对事物的贯彻能力 ，激发对科学探索的兴趣
。

4
、培养幼儿对事物的好奇心
，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣 。

活动过程

一 、讲述豆子生长过程及外部特征
。

1、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了?
”

2
、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的?”

3、“你种的豆芽长的是什么样的? ”

4 、“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?和小伙伴说一说。
”

5
、“谁愿意把你的发现告诉大家?”

6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的 ，其实豆芽在土里 、沙里也可以发芽
，你们回去可以再试一试 。 ”

二
、记录豆芽生长过程
。

1、出示豆芽生长照片

2 、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。

3
、教师总结 。

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