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设计意图：

在社会不断发展的今天 ，环保问题已成为全世界人民共同面临的
，需要重视的一个大问题。如何从小培养幼儿的环保意识，已成为当前教学中不容忽视的问题 。幼儿年龄小 ，如果以说教的形式向幼儿传授相关知识
，可能无法激起幼儿保护地球的情感
。所以本次活动我从幼儿的生活经验及理解能力出发，运用录像 、等直观形象让幼儿从视觉
、听觉等不同角度形象地感知地球知识 ，同时
，让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。

活动目的：

1、了解有关地球的简单知识，知道地球是人类和动植物共同的家园 。

2 、初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果 ，知道每年的4月22日是世界地球日
。

3
、增强对大自然和人类社会的热爱及责任感
，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

活动准备：

1、地球，有关地球风光 。

2 、环境污染
。

活动过程：

一
、 认识地球 ，了解地球是人类和动植物共同的家园

1、教师：小朋友，我们都生活在地球上
，你们知道我们的地球长什么样的吗?

幼儿回答。

出示地球，认识地球 。

2 、教师：除了我们人类 ，还有谁生活在地球上？

让幼儿欣赏有关地球的风光
，感受地球妈妈的美丽，体会人类与动植物和谐相处 ，地球是我们共同的家
。

小结：地球是我们的家
，也是动物和植物的家，我们要和谐相处 ，爱护动植物。

二 、 了解地球妈妈被破坏的情况
，知道每年的4月22日是世界地球日

1
、边看边听故事——地球妈妈生病了 。

2、提问：地球妈妈受到了哪些破坏？

幼儿讨论回答。

教师逐一出示环境污染，并小结地球生病的原因 ，让幼儿理解树木的乱砍滥伐 、水的污染
、空气的污染是地球妈妈生病的主要原因
。

3、讨论：我们应该怎样保护地球妈妈？

4 、初步了解地球日及其意义。

教师：为了帮助地球妈妈
，使地球妈妈的病能够早日痊愈，人们把每年的4月22日定为地球日 ，告诉全世界的人都要爱护地球，保护地球 。我们小朋友更要从自己做起
，从现在做起，保护好我们共同的家园——地球
。

三
、小结 ，对幼儿进行环保教育。

我们生活在地球上
，动植物也生活在地球上，地球是我们共同的家 ，我们要爱护我们的家园
，保护环境，从小养成好习惯 。

四、活动延伸

小朋友 ，请你把今天学到的东西告诉爸爸妈妈
，并和爸妈一起做地球的环保小卫士吧
。

幼儿园教案

作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园关于环保的教案（精选5篇）
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。

幼儿园环保的教案1

活动目标：

1 、知道4月22日是地球日
。

2
、了解地球日的意义。

3、初步认识地球 ，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感 。

4 、培养幼儿的环保意识
。

活动准备：

1
、地球仪一个；微机课件：

2、地球外形特征及运转规律。

3 、美丽的风光 。

4、污染环境的种种原因与现象；地球与太阳头饰若干。

活动过程：

一
、猜谜引出课题

1、不用发动日夜转
，春夏秋冬按时换，一日行程八万里 ，满载人类千千万
。

2 、每个小朋友都有自己的生日
，谁知道地球的“生日 ”是哪天呢？（出示卡片）4 月22日是地球日。

3
、为什么要确定地球日呢？（让全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家园 ，但地球上的环境污染严重
，要求大家都来爱护地球，保护地球 。）

二、认识地球的外形特征和运转知识
。

1 、地球在哪里呢？地球是什么样子的呢？课件展示（地球是圆形的 ，自西向东转
，它自转一圈是一天，地球围着太阳转 ，转一圈是一年。）

2
、游戏“地球围着太阳转
”：请一名幼儿扮太阳
，一名幼儿扮地球，要求扮地球的幼儿围着太阳转的同时要自转 ，并说自转一圈是一天，围着太阳转一圈是一年 。

3、地球这么大
，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型叫地球仪
。（出示地球仪）

请幼儿在地球仪上找出我们的祖国———中国，你还知道哪些国家的名字呢？

4 、地球上都有什么呢？（人
、动物、植物）

三 、保护和爱护环境。

1
、课件展示：美丽的风光 。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然 ，激发幼儿热爱地球的情感
。

2、“地球妈妈生病了”课件展示：污染环境的种种原因与现象
，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木 ，工厂排出的废气 、废水、废渣等破坏和污染了环境。

3
、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育 。

活动延伸：

1、实验：地球上为什么会有“白天 、黑夜 ”
。

2
、争做“地球小卫士”
，保护地球。

幼儿园环保的教案2

幼儿对沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲 。根据我园的特色及我园沙场场地的提供 ，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题
，生成了此次系列探索活动。

意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索 ，发现沙的许多有趣的现象和变化
，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验
。

活动目标：

1 、利用各种玩沙工具进行操作 ，运用对比的方法，感知沙子的特性。

2
、通过玩沙活动激发探究的兴趣
，体验玩沙的快乐 。

3、了解沙和人类的关系，增强环保意识
。

活动准备：

1 、各种玩沙工具以及辅助材料 ，筛子
、漏斗、铲子 、尼龙带
、纸、小盒子等。

2 、各种颜色的沙子标本 。

3、各种盒子
。

4
、双面胶、胶水 、水彩颜料等。

5
、小脸盆10个、小棒子15支 。

6 、歌曲磁带
、录音机
。

活动过程：

活动一、流动的沙

1 、请幼儿随意玩沙
，通过用眼睛看
、用手摸、用细管吹 、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征。

2
、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的 、一粒一粒的 。

3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子
、尼龙带、铲子 、漏斗
、纸、小盒子 、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来 ，感知沙子流动的特性
，发现放在哪些材料里能发出声音
。

4
、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用 ，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中
，为歌曲伴奏。

5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏 。

活动二 、变湿的沙
、建筑城堡。

（一）变湿的沙

1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？

2 、3人一组 ，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里
，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化
。（水变得有些浑浊 ，沙子沉在杯底，沙子变湿了。）

3
、比较干沙和湿沙的不同
，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象 。（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动 ，不可以塑造；湿沙的颜色深
，不能流动，可以塑造
。

（二）、建筑城堡

1 、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢 ，听说一群小蚂蚁想要有个家
，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙
、湿沙来做城堡呢？

2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色，我们可以请谁来帮忙呢？

3 、幼儿自由组合3人一组 ，幼儿进行建筑城堡：用盒子
、干沙、湿沙 、胶水
、双面胶来建筑。

4、5组幼儿来展示自己的城堡
，说说你们用什么方法来做的，分享乐趣 。

5 、讨论：“沙子越多越好吗？
”通过讨论 ，让幼儿了解沙尘暴现象
，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用 ，增强环保意识
。

幼儿园环保的教案3

活动目标

1. 有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。

2. 了解垃圾分类投放的'意义
，知道生活中的的垃圾如何分类投放 。

3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图
。

4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。

5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系 。

重点难点

重点：了解垃圾分类的意义 ，知道生活中的垃圾如何分类投放
。

难点：明确垃圾的分类投放
，能区分可回收
、厨余、有害和其他垃圾。

活动准备

1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访 、调查
、记录 ，总结出了生活中的常见垃圾种类
，发现塑料垃圾比较多 。

2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。

活动过程

一 、开始部分：谈话引出话题

（1）导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？

二、基本部分

1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义

（1）观看垃圾与环境视频 ，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害
。

（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。

2. 学习生活垃圾的分类投放

（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶
，说说有什么区别？

（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？

3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾

（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？

（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里 。（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求 ，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌
，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收
。

三
、结束部分

1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。

（1）展示垃圾分类指示牌 ，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放 。

（2）教师小结：垃圾分类的意义
，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量
。

2.延伸活动：环保在行动

（1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶 ，提升全员师生分类投放垃圾。

（2）在园内创设有害垃圾回收点
，回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理 。

活动反思

本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有保护环境的意识 ，愿意从自我做起
，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图
。活动重点了解垃圾分类投放的意义 ，知道如何分类投放生活中的垃圾
，难点在于明确垃圾的分类，知道到底哪些是能回收的 ，哪些是不能回收的
，如何分类投放。

活动中通过视频了解塑料、纸 、玻璃
、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值，了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害 ，回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放，方便回收再利用 。

孩子参与活动的兴趣非常浓厚
，通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系，有保护环境的意识 ，愿意从自己做起
，本次活动很好的完成了活动的预设目标，孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾 ，百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质
，准确的进行分类投放
。

幼儿园环保的教案4

设计意图:

随着社会发展速度的不断加快,”污染 ”问题被越来越来的国家所重视,我国也以不同的形式来宣传环保.但是,环保也要从娃娃抓起,为了使幼儿更深刻的了解污染对环境造成的危害,我设计了这一节课。

一 、教学目标：

1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途；

2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；

3.通过幼儿对垃圾进行分类,进一步增强保护水资源的意识 ，并初步形成保护水资源的日常行动 。

二
、教学准备：

1.清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；

2.有关“水的用途
” 、“水污染的原因”的数幅；

3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因
，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流
、池塘的水质。

三、教学过程：

（一）出示清水，分析水的特性

1.组织师生谈话 ，引导幼儿分别用眼睛 、鼻子
、嘴和手来感知水并描述自己的感觉
。

2.根据幼儿的描述
，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动 ，因而没有固定的形状。

（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途

1.组织幼儿讨论水有哪些用途
，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外 ，地球上的其它生命—动物 、植物需不需要水 。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途
，如饮用、洗手
、洗衣服、浇花 、灭火等
。

2.出示，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质 。没有了水 ，我们人会渴死
，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球
。可以说 ，没有水就没有生命。

（三）出示脏水
，分析水污染的危害

1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感.

2.组织幼儿讨论脏水的危害 ，引导幼儿说出自己的看法 。

T: 我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花
、养鱼吗?

3.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重
。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝
，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物 ，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水 。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

（四）讨论水污染的主要原因

1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法
。

2.出示
，讲解、分析江河受污染的主要原因：

（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂 、化工厂
、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理 ，直接排入江河中
，久而之久，影响了江河的水质 。

（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生 ，如洗澡水、洗衣水 、粪便水
，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱 ，把各种各样的垃圾倾倒进江河里
，把江河搞脏搞臭了
。

（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后 ，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河
，使河水变浑 。

（五）讨论保护江河的方法

1.引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法
。

2.总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆 ，并在日常生活中行动起来，如：

（1）节约用水
，一水多用；

（2）爱护花草树木；

（3）垃圾分类处理

(六) 幼儿垃圾分类

1，认识标志(可回收垃圾.不可回收垃圾)

2 , 以小组为单位对垃圾进行分类,并讨论那一类物品可以回收?

3. 教师纠正并和孩子一起总结。

幼儿园环保的教案5

一
、活动目标：

培养幼儿从小要有节约用水的好习惯 ，有保护水资源的意识 。

二、活动准备：

一盆干枯的花 、一盆水
、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸
。

三 、 活动过程：

（一）、看一看
，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

1
、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时 ，教师提问：“请等一下
，我发现了一个问题，请把你的手举起来 ，小朋友们
，你们发现了什么没有？ ”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……
”）老师：“那好 ，待会儿
，我们来帮你解决这个问题 。”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了 ，溅上了些泥点，待会儿
，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？ ”

3 、这时 ，老师搬上一盆打蔫儿的花
，问：“小朋友你们看，放了几天假 ，咱们班这盆花怎么变成这样了
，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）
”幼儿：“好像生病了 ，快死了
。”老师：“那我们快帮帮它
，把它救活吧！ ”

4
、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决 ，并发现水没有了。）

（二）、说一说
，听一听

1 、教师首先表现出很着急（表情
、动作），引导启发幼儿 ，想想为什么水没有了？可能是流干了！

2、教师问配班老师：“您知道为什么没有水了吗？
”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答 、滴答地漏
，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？ ”（想……）保：“那好 ，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水）

3
、教师：“哦
，原来是这样呀！
”

提问：

1）为什么没有水了？

2）这盆水是从哪来的？

3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心 ，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样
，并表示不再浪费水了，要节约用水）

（三） 、做一做 ，试一试

1
、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完
，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识 。

2、讨论：

1）在平时如何做节约用水的好孩子？

2）我们班小朋友都懂得要节约用水了 ，那么我想请你们回家后想个好办法
，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子
。

3 、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉 ，并且保证以后要节约用水，不再浪费了
，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

　作为一位杰出的教职工 ，总归要编写教案
，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园教案8篇 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢 。

幼儿园教案 篇1

　 一、教学目标

　 能按大小
、颜色对树叶进行分类,增强幼儿对数学的兴趣。

　 二、活动准备

　1 、颜色不一（红
、黄、绿三色） 、大小不一的树叶与幼儿人数相符，并散落在活动场地上；

　2
、红、黄 、绿色的大树挂图一幅；

　3
、《去郊游》等欢快的旋律
。

　 三、活动过程

　(一)以“去郊游 ”为线索 ，让幼儿体验捡树叶的乐趣。

　1 、师：今天天气那么好
，黄老师带你们去郊游好不好？

　2
、播放《去郊游》旋律，进入教室 。

　3、师：你们看 ，地上有好多漂亮的树叶
，我们快把它捡起来
。

　4 、幼儿自行把自己喜欢的叶子捡起来，并说说自己捡的是什么样的树叶。

　(二)将树叶按大小分类 。

　1、让幼儿互相比较自己手中的树叶 ，区分大小
。

　2
、师：XXX捡到的是大个子的叶宝宝，XXX的是小个子的树叶宝宝
，我们把叶宝宝分一分，大个子的在一边、小个子的在一边 ，看谁分得对！

　3 、播放轻快的音乐
，请幼儿将手中的树叶按大小进行分类，教师在旁观察幼儿的操作情况。

　4
、小结：小朋友们真棒！一下子就把大的树叶和小的树叶分出来了 ，这边的是大的叶子、这边的是小的叶子 。

　5 、教师引出“树叶宝宝找妈妈
”的原因
，激发幼儿帮助树叶宝宝找到“树妈妈”的兴趣
。

　师：谁在哭？原来是树叶宝宝在啼哭（假意倾听树叶宝宝的哭诉）原来昨晚的大风把树叶宝宝吹到了这里，它们把妈妈给弄丢了 ，怎么办？（幼儿自由回答
，教师引导幼儿帮助树叶找妈妈）那我们一切帮树叶宝宝找妈妈吧。

　(三)按颜色对树叶进行分类 。

　1
、出示三棵“树妈妈 ”，引导幼儿说出它们各自的颜色
。

　2、师：树叶宝宝的妈妈们在这里 ，我们快点把树叶宝宝送回家吧。

　3 、播放轻快的音乐
，让幼儿将手中的树叶按颜色进行分类，教师在旁观察幼儿的操作情况 ，及时做出小结 。

　(四)对不同颜色的树叶宝宝进行数数。

　(五)游戏《大风与树叶》后结束活动
。

　1
、师：今天我们帮树叶宝宝找到了妈妈，“树妈妈
”跟树叶宝宝都非常高兴
，现在它们邀请我们一起做游戏呢。

　2、进行游戏《大风与树叶》 。

　3 、与树妈妈
、树叶宝宝道别后播放《去郊游》旋律离开场地
。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1. 让幼儿知道3月8日是国际妇女节，是妈妈、阿姨 、老师的节日。

　2.知道邮局是人们收寄信件、包裹
、汇款、订报纸的地方 ，了解邮局工作人员的劳动 。

　3.培养幼儿热爱 、尊重劳动妇女
，发展幼儿的交往能力
。

　 活动准备：

　1.请每位幼儿事先制作礼物一份(小红花
、贺卡、图画等)

　2.事先与邮局 、银行
、菜场联系，明确参观要求。

　 活动过程：

　1.谈话引出主题 。

　①小朋友 ，你们知道今天是什么节日吗?对了
，今天不光是你们妈妈的节日，也是全世界所有劳动妇女的节日三八妇女节
。

　②小朋友 ，你们准备了什么礼物?(小红花、贺卡 、图画)

　③你们送礼物时
，准备说些什么?

　教给幼儿一些交往的语言：阿姨，今天是你的节日 ，这是我做的礼物
，祝你节日快乐!祝阿姨节日快乐，万事如意!阿姨辛苦了!

　2.交代外出内容 ，提出要求：

　①今天我们就一起去邮局给阿姨们送礼物，到了邮局请你们先看看邮局分几个部分?邮局里的阿姨是怎样工作的?她们怎样使工作做的又快又好?然后一边说祝愿的话一边将准备的礼物送给辛勤工作着的阿姨们。

　②除了邮局我们还要去银行
、菜场给正在工作着的阿姨们送礼物
，看看谁最有礼貌、最守纪律 。

　3.带领幼儿去邮局送礼物，通过提问帮助幼儿认识邮局
。

　①这是什么地方?

　②阿姨们在干什么?(分别参观分信 、盖章
、卖邮票、卖杂志寄包裹 、汇款等项目)

　③阿姨们是怎样工作的?

　④集体给邮局的阿姨及其他工作人员送自己制作的礼物并引导

　幼儿说一句祝福的话 ，鼓励幼儿大胆与人交往
，态度大方自然。

　4.带领幼儿去银行及菜场，引导他们给工作着的劳动妇女送礼物 ，会说一两句祝福的话 。

　5.组织幼儿回幼儿园。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解有关地球的简单知识
，萌发护环境
、保护地球的情感
。

　2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。

　3 、初步认识地球 ，简单了解其外形特征和运转知识
，激发幼儿爱科学的情感 。

　4
、培养幼儿的环保意识
。

　 活动准备：

　1、经验准备：搜集有关地球的资料。

　2 、物质准备：地球仪，录像带 。

　 活动过程：

　 一
、猜谜语引出课题
。

　"不用发动日夜转 ，春夏秋冬按时换
，一日行程八万里，满载人类千千万"。

　 二、地球长什么样 。

　1 、观察地球仪
。

　2
、观看录像。

　小结：地球是圆圆的 ，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转
，因为地球很大，所以感觉不到它的转动 。四季的交替 ，昼夜的出现就是转动的结果
。

　 三、地球上住着谁。

　1 、看录像
，提问：企鹅
、北极熊、熊猫 、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?

　2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上 ，地球是我们共同的家 。

　3
、地球这么大
，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。叫地球仪
。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。

　你还知道哪些国家的名字呢？

　4、地球上都有什么呢？（人 、动物
、植物）

　 四、保护和爱护环境 。

　1 、课件展示：美丽的风光
。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。

　2
、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种原因与现象 ，让幼儿了解人们乱倒垃圾
，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水 、废渣等破坏和污染了环境 。

　3
、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育
。

　 五、地球妈妈生病了。

　结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了 ，扯破了；地球妈妈的身体发烧了 。

　让幼儿理解树木的砍伐
，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因
。

　 六 、争做地球的小医生。

　自由讨论：怎样保护地球?

　人们为了保护地球 ，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球 。

　 七
、活动延伸
。

　把地球仪放在科学角
，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　①能够仔细观察，理解内容 。

　②积极参与课堂 ，大胆表述自我。

　③发现内容与语言表述句式的规律
，并能进行简单的句式创编
。

　 活动重点： 理解内容，发现句式与之间的联系及规律。

　 活动难点： 根据学习的新句式 ，进行创编 。

　 活动准备： 挂图
。

　 活动过程：

　一 、课前游戏活动（捉泥鳅）

　利用歌曲《捉泥鳅》进行手指游戏活动
，课堂活跃气氛。

　二、观察

　①引导幼儿仔细观察内容，并用自己的话完整的表述内容 。

　②教师讲解内容 ，着重讲述句式
。

　③幼儿跟读文章内容
，理解句式。

　三
、句式创编

　①教师出示新内容，帮助幼儿进行创编 。

　②幼儿自己进行创编
。

幼儿园教案 篇5

　活动目标：

　1．引导幼儿理解故事内容 ，学习词汇：火辣辣、酸溜溜 、甜蜜蜜。

　2．借助作品发挥幼儿的想象力
，感受故事的趣味性 。

　3．体会故事蕴含的道理：做原来的自己是最好的
。

　活动准备1．幼儿知识经验的准备，知道酸
、甜、辣的不同味道。

　2．与故事相配的课件 。

　活动重点：引导幼儿理解故事内容 ，学习词汇。

　活动难点：能感受整个故事的趣味性
。

　活动过程：

　（一）出示课件，引出故事1．出示小灰鼠:小朋友
，你们好，你们看 ，我浑身上下都是灰色的
，所以大家都叫我小灰鼠。提问：它叫什么名字？（小灰鼠）2．我吃腻了原来的食物，想去尝尝外面不同味道 。（小灰鼠想干什么？）（二）学习故事第一段变身记一：辣椒店 学习词：火辣辣1．小灰鼠走呀走 ，来到了哪里？你从哪里看出来的呢？这个里面是什么味道呢？

　2．你吃过辣椒了吗？吃了辣椒后你会怎么样？请幼儿演一演吃辣椒后的表情
。

　3．你猜猜看
，小灰鼠会喜欢辣味吗？

　（小结：小灰鼠刚想尝尝辣椒的味道，可是呀 ，还没等小灰鼠开口
，一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔，辣得小灰鼠张大嘴巴 ，眼泪鼻涕都往下掉
，打出一个大喷嚏，连忙离开了辣椒店。）变身记二：醋厂 学习词：酸溜溜1．小灰鼠离开辣椒店 ，看见一座玻璃房，让我们猜猜这会是哪里？（幼儿自由猜测）2．你们都没有猜对
，老师把玻璃房里的东西放在教室的四周，请你们先去闻一闻 ，再尝一尝
，用好听的话告诉大家你闻到了什么？它尝起来怎么样？

　3．原来在醋厂，吃什么都酸溜溜的 ，快把牙齿酸没了 。（学习词：酸溜溜）4．平时你吃过什么酸溜溜的东西了？

　变身记三：糖库 学习词：甜蜜蜜1．小灰鼠吃了火辣辣的辣椒
，尝了酸溜溜的酸醋，都没有自己喜欢的 ，小灰鼠究竟喜欢什么味道呢？你们猜猜看
。

　2．正在小灰鼠纳闷的时候
，刮起了一阵大风，把小灰鼠刮进了糖厂里 ，小灰鼠开心极了
，他一口接一口地吃着。（学习词：甜蜜蜜）3．它现在的心情又怎么样呢？（哦，小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后 ，心里觉得美滋滋的 。）4．小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着
，不一会儿，就吃成了甜鼠
。

　（三）学习故事第二段1．变成甜鼠后的小灰鼠又会发生什么事情呢？

　2．教师讲述故事的第二段：变成甜鼠后的小灰鼠到街上去 ，蚂蚁看见了
，嚷着要吃他的甜脚，甜鼠慌忙找来鞋子穿上。蜜蜂闻到了甜味 ，嗡嗡地飞来
，要吃他的甜手甜脚，甜鼠慌忙戴上帽子 、手套 。

　提问：变成甜鼠后的小灰鼠上街 ，发生了什么事？

　如果有人总在你身上摸来摸去
，这里弄弄，那里弄弄 ，你会有什么感觉？

　3．小灰鼠着急地说：好难受呀
，好难受呀，快来帮帮我吧
。小朋友们 ，你有什么好办法来吗？幼儿自由猜测。

　4．让我们一起听听故事中谁帮助了小灰鼠 。河边的小青蛙看了呱呱笑：“这样多难受呀，快到小河里洗洗吧！”小甜鼠听了小青蛙的话
，“扑通 ”一声跳进河里洗了个澡，他又成了原来的`小灰鼠。

　（四）完整倾听故事老师把小灰鼠变甜鼠的过程编成了一个好听的故事 ，名字叫《小灰鼠变身记》
，让我们一起来欣赏
。

　活动延伸：

　小灰鼠已经在小河里洗了个澡，从此小河变成了甜河 ，森林里的小动物知道了以后
，可高兴啦，都来喝河里的甜水

幼儿园教案 篇6

　活动目标：

　1
、通过“我为妈妈做窗帘
”体验关心、亲近妈妈的美好情感。

　2 、在活动中感知长短
、粗细、色彩;获得初浅的感悟：纸条长做的圈圈就大 ，纸条短则相反 。

　3 、在生生互动中积累粘贴的经验
。

　设计思路：

　《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主
，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中 ”。根据规程 ，最近我班展开了孩子十分喜欢的 ”娃娃家
” 为主题的活动 。目的是通过活动,使他们在得到爱的同时
，学会也要输出爱
。

　本次活动：“我为妈妈做窗帘”就是在这样的主题背景下产生的。

　整个预设活动我形成这样的思路：

　首先将爱的情感和成功的体验贯穿于活动始终 。通过为妈妈做窗帘的情节，让他们把平时老师
、妈妈对他们的关爱的行为进行迁移
。爱的奉献得到了妈妈愉快的回报,从而获得这样的情感感受：关心妈妈妈妈快乐我也快乐！

　在整个预设过程中淡化单纯追求知识技能的学习价值取向 ，强化为后继学习奠定坚实的心理基础的学习价值取向。重视知识的广度降低深度 。如初步感受色彩、粗细 、长短，进行数数等等
。数学知识属于皮亚杰所说的逻辑数理知识
，它所反映的是一种关系.所以我让他们在与材料的交互作用中思考，初步发现构建数学关系：纸条长做的圈圈大、短的则相反。

　内容选择：

　根据指南：以幼儿的现实生活为轴心 ，注重从幼儿的自主活动中挖掘教材 。窗帘是幼儿生活中最常见的
，每天孩子们午睡强烈的阳光照射到活动室，午睡要拉上窗帘已成为孩子们的习惯。娃娃家更是孩子们喜欢去的地方 ，故确定了“我为妈妈做窗帘 ”的活动内容
。替换了学习活动上的内容：小围兜。

　组织形式：

　实施有差异的教育 。在关注每个

　幼儿的操作特点的基础上
，提供了有层次性的操作材料
。对能力强的幼儿引导他们有规律连接，所以提供了有规律串联的范例 ，但并没有要求孩子们去达到这样的要求
，只是让他们感受；建构初步的数学关系：纸条长的做的纸圈大，短的则相反。对无从着手的幼儿引导他们运用简单剥开双面胶的方法 ，鼓励他们大胆尝试 。使每个幼儿都在原有的基础上获得了发展
，都能体验到成功的快乐
。

　活动准备：

　1
、活动室一角创设好“娃娃家”的环境。特别是娃娃家里很夸张的阳光.

　2、材料准备：粗细 、长短
、颜色有差异的纸条、不同的粘合剂.废纸箱一个 。

　3 、已有初步粘贴圈的经验
。

　活动过程：

　一
、激发情感：

　以玩娃娃家游戏，妈妈今天不舒服导入 ，让孩子说说我们怎么来关心妈妈？

　提出要求：比一比谁是最关心妈妈的好娃娃！

　从娃娃家的环境（强烈的阳光照进娃娃家）引导出为妈妈做窗帘的情节。

　：你们真是有爱心的好娃娃：想到好吃的要分享；知道自己的事情自己做,妈妈的事情帮着做；懂得在幼儿园高高兴兴不让妈妈担心！

　你们关心妈妈，妈妈好开心！你们

　心里怎么样？ 让他们获得“关心妈妈妈妈高兴我也高兴
”的情感体验 。

　二、用妈妈对娃娃做窗帘的三个要求为线索展开活动：看一看
，变一变，想一想
。

　（一）观察比较：感受色彩和初步的数学知识。（看一看）

　1 、比较观察纸条有什么不一样：长短
、粗细、颜色 。

　2 、点数纸条。

　（二）实践操作：

　把纸条变成纸圈
。（变一变）

　让两个孩子操作 ，在生生互动中提醒孩子们以前粘贴中存在的问题。

　糨糊涂在纸的一端
，双面胶剥开即可 。

　围圈——用抱娃娃的方法
。

　粘贴的牢固——小手握握紧。

　（三）分析思考：

　简单的逻辑关系：纸条长做的圈圈大
、短的则相反 。（想一想）

　为什么纸条做的纸圈有大有小？

　三、集体操作活动
。

　交代任务：把纸圈连接起来，做成长长的窗帘 ，然后挂到娃娃家。

　老师关注：孩子的思维特点和制作中出现的问题 。

　启发孩子在操作中初步感悟：纸条长做的圈圈大 、短的则相反
。

　四、展示作品
，体验成功！

　老师用妈妈高兴的心情再一次激起幼儿

　的激情：关心妈妈妈妈开心我也开心！关心妈妈妈妈快乐我也快乐！并为自己成功的体验感到愉悦

　五
、活动延伸

　材料投放到区域活动，你们还可以做妈妈喜欢的东西！

幼儿园教案 篇7

　 一、活动名称

　题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段 、活动设计的领域和名称）

　活动名称要简洁明了 ，如果是综合活动
、主题活动或半日活动
，也要注明。

　 二、设计意图

　扼要阐述活动设计主题内容选材 、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等 。

　 三
、活动目标

　目标的制定要符合纲要的精神 ，符合幼儿的认知水平和情感需要
，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会 ”“掌握
”“学会”“明白 ”“懂得
”等词语；目标不宜笼统 ，要具体明确，出现具体的经验
，可操作，可衡量；目标数量不宜过多 ，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验
。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验
，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中 ” ，）还要避免直接叙事
，不直接呈现经验，（如 ，“让幼儿做一个小小航海家
”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

　 四 、活动准备

　包括物质准备和心理准备 。

　物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境
、活动材料等
，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动 ，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书
，放在活动准备的最后一条
。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。

　心理准备根本活动需要制定 ，如需要心理准备就写上 。

　 五、活动过程

　教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣
，体现自主性 、合作性
、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明 ，重难点突出
，充分体现师幼互动
。

　活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么 ，每一个环节一定要有幼儿
，教师的言行以调动幼儿学习为目的。

　准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏 、操节、纸工等 ，必须说明玩法
，有故事的需要附故事原文 。

　 六
、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节）

　根据具体活动的情况 ，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸 、做什么和怎么做
，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验
。

　 七
、活动反思： 分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。

　 其他注意事项：

　活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二 ”“三
”——“一”“二 ”“三”——“1
”“2”“3 ”——“⑴
”“⑵”“⑶ ”——“①
”“②”“③ ” ，一般使用“一
”“二”“三 ”——“1
”“2”“3 ”——“①”“②
”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号
，“第一 ”“第二
”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号 ，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号 。

　幼儿园中班语言教案格式：吹泡泡

　活动目标：

　1 、通过找一找
、想一想、说一说
，愉快地感知 、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌
。

　2
、能运用自己的生活经验积极动脑筋 ，学习仿编诗歌
，初步感知事物间的对应关系。

　3、重点感知字词：吹泡泡 、泡泡
、鸡蛋、苹果 、星星、乌云 。

　活动准备：

　1
、与诗歌对应的一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树 、月亮和星星
、乌云和雨点
。

　2、小蝌蚪 、花朵
、白云、贝壳 、树叶
、汽车等若干和他桃子一张，反面写上“泡泡 ” ，与幼儿人数相等。

　3、字卡：吹泡泡 、泡泡
、鸡蛋、苹果 、星星、乌云 。

活动过程：

　一
、吹泡泡

　1、听着音乐
，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡 ，体验快乐情绪。

　2 、教师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的
，有大，有小)

　3
、(请幼儿自由坐在垫子上)今天 ，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样
，我们来看看，是什么泡泡?

　二、出示 ，学习诗歌

　1 、出示鸡蛋

　教师提问：

　(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋
”)

　(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)
。

　幼儿回答后集体学念。

　2
、出示苹果

　教师提问：

　(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)

　(2)苹果又是谁吹的泡泡?

　(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)

　幼儿集体学念 。

　3、同时出示星星和乌云

　教师提问：看一看
，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星 ”和“乌云
”)为什么?

　引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句
。

　4 、完整学念诗歌。

　(1)教师：老师这里还有许多泡泡 ，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”
、“鸡蛋 ”、“星星
” 、“雨点”的)

　(2)教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌
，题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡 ”，并请幼儿学念题目) 。我们一起来朗读这首诗歌吧!

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务
。

　2.通过故事和谈话 ，体会她人对你的帮助
，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

　3.初步培养感激之情
、感恩之心 。

　4.体验与同伴集体过节日的快乐
。

　5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗 ，乐于参与节日的活动。

　 活动重点、难点：

　重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母 、老师给予他们的爱 。

　难点：让幼儿学会感恩
，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心
。

　 活动准备:

　1.音乐：感恩的心；多媒体课件。

　2.彩色卡纸、黑笔
、固体膏等 。

　 活动过程:

　一、引发兴趣

　1.教师出示小蚂蚁，引出故事《口渴的蚂蚁》。

　问题：①小蚂蚁口渴了 ，谁帮助了它？

　③小女孩遇到了什么困难？

　④小蚂蚁又是怎么帮助她的？

　2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人
。我们也要像小蚂蚁一样
，去帮助别人。

　二 、迁移经验，说说自己生活中被关心
、被帮助的情景 。

　1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？

　2.教师出示清洁工
。

　问题：①她们是谁？在干什么？

　②如果没有她们 ，我们的城市会变成什么样子？

　3.出示交通警察。

　问题：①他们是谁？在干什么？

　②如果没有他们
，我们的城市又会变成什么样子？

　4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁 ，非常辛苦 。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦
，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想 ，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

　三 、示范
、讲解做贺卡的方法

　1.师：有的小朋友说啊
，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡 ，好不好啊？大家一起来看一看
，老师已经做好了几张贺卡，你们看看 ，我是怎么做的

　2.教师操作，把几张卡粘在一起
，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

　3.师：恩，小朋友们都非常聪明 ，待会你们做的时候可以和老师做一样的
，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干 ，可以做出不一样的？

　4.幼儿制作贺卡
，教师巡视
。

　5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。

　四、播放音乐《感恩的心》 ，一起做动作
，结束本次活动 。

关于“蒙氏大班地球构造由外到内教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！