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山海经读书随笔精选8篇
在学习和工作的日常里 ，应该很少人不知道随笔吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。什么样的随笔堪称经典呢？以下是我整理的山海经读书随笔 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。
山海经读书随笔1
我想你们在寒假里读过很多书 ，可是我呢 ，只看了两本书，一本是《山海经》 ，另一本是《看看我们的地球》 。我想你们都知道山海经有多厚 ，这个是我有史以来，见到过最厚的一本书。
其中我最喜欢看看我们的地球这本书 ，也不完全是 ，其实我是喜欢里面的一个故事里的情节 。我叫它月球的变化，书上说当一天晚上是满月的时候那么下一个晚上就是月牙，在下一个晚上就会比月牙大一点的月亮 。就这样一点一点的变成满月 ，再从满月变成月牙。于是我做了一个实验：在老家住的时候 ，我每天晚上常常都会去老家附近的体育建材那里玩，也会看天上的月亮 ，然后我真的发现这月亮一天比一天大 ，到了满月的时候，下一天晚上就变成月牙了 。
其实我还发现了一件神奇的事 ，在新家小区玩的时候抬头看看蓝天 ，还会看到月亮，没想到不仅晚上也会看到月亮 ，早上也会看到月亮 。这就说明 ，这月亮其实是外太空里的月球。因为那时候是早上，看到的月球没有那么明显 。
书是人类进步的阶梯 ，以后我还要读一些 ，像看看我们的地球这样的书，然后再去实验验证这是不是真的，这样我又多了一项知识了 。
山海经读书随笔2《山海经》是一部先秦古籍 ，它主要记述了古代的地理、物产 、神话 、巫术、宗教等方面的内容 ，也包括了一些古代史 、医药 、民俗、民族等方面的内容，还记载了许多具有神话传说性质的奇怪事件 ，称得上是我国古代一部奇特的百科全书。
这本书所记事物的地理位置是以中国的中原为中心 ，向四面展开铺叙。其中描述《山经》五卷是从南方开始，依照南 、西 、北、东、中的顺序 ，最后到达九州中部；海经八卷分海外四经和海内四经 ，也是依照南 、西 、北、东 、中的顺序来描述；大荒经四卷则是依照东 、西、南 、北的顺序进行描述；最后一卷是海内经 。
我特别想找到书中的当扈，传说中的一种异兽 ，《山海经·西山经》："（上申之山）其鸟多当扈 ，其状如雉，以其髯飞 ，食之不眴目 。"
当扈是一种怪鸟 ，样子像传说中雉。当扈图有二形：其一以须毛飞，其二似雉 。郭璞《图赞》："鸟飞以翼，当扈则须 。废多任少 ，沛然有余。轮运于毂 ，至用在无 。"吃了它的肉就能治疗近视！又东二十里，曰历儿之山 ，其上多橿 ，多杤木，是木也 ，方茎而员叶 ，黄华而毛，其实如楝 ，服之不忘 。
山海经读书随笔3我在寒假里看过很多书 ，比如：《山海经》 、《淘气包马小跳》、《米小圈上学记》……把我最喜欢的一本书是《山海经》。
读了这一本书的内容，我知道了：《山海经》是一部内容丰富 、风貌奇特的古代佳作 ，堪称中国奇幻 、魔幻文学的开山鼻祖 ，传书涉及历史、地理 、民族 、宗教、神话、水利 、破产等方面内容，是中国文化的珍品，使中国古人想象力的集中体现 。
本书收集啦 ，令人所能收集到的几乎所有《山海经》图文版本 ，全面呈现了这部中国上古时代极其换与史 、地理，喜欢研究神秘古怪事物的读者来说 ，实为首选 。
所以我每天看这本书的内容和图 ，这每一张图中下面都有意思，第一篇的奇幻瑰丽的《山海经》这里全部描述着古代时候和神话。
这本书有很多很多没有见过 ，又没有听过事物和生物 ，不过有些又是我看过的神话故事或事物和生物 。
我希望更多人了解这里面的故事，学到更多知识 。
山海经读书随笔4山海经？是关于古时候的山和海的书吗？不是的 ，山海经是古时候一本奇书。
山海经里面讲地理神话历史博物巫术科技医药 ，宗教，民俗民族……比如海内东经 ，叙述了遍及临河、黄河 、淮河 、长江、珠江五大流域的二十五条著名的江河 ，为后来撰写《水经注》等地理名著奠定了基础。尤其值得一提的是，这本书还特别重视描述当时各地的生产富庶之区 。这些材料不仅记述了当地优越的'自然条件，而且还描述了个氏族和睦共处 ，安居乐业 ，共同发展，农业生产的景象是 ，我国经济地理民述的滥觞 。该书对上古各地氏族部落的地理分布的叙述 ，开创了我国民族地理的先河。
山海经中的很多神话传说历来为人们津津乐道 。诸如羲和生日 、常羲生月 、精卫填海、刑天争神 、夸父追日 、鲧窃息壤、后羿射日 、黄帝战蚩尤等著名神话，均出自本书 。后世创作浪漫想象文学者 ，往往取材于此 ，如《穆天子传》 、《庄子》、《楚辞》、《淮南子》 、《博物志》 、《神异经》、《搜神记》 、《镜花缘》等受其影响的作品多不胜数，其可为中国浪漫主义文学之渊源。
我读山海经这本书 ，我心中疑惑的铃铛总是被我读响 。但疑惑始终会被这本书_ ，我读书 。我读山海经这本书，渐渐的读到了知识的海洋！
山海经读书随笔5《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍 ，内容主要是民间传说中的地理知识 ，包括山川 、地理、民族 、物产 、药物、祭祀 、巫医等。保存了包括夸父逐日 、精卫填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事 。《山海经》具有非凡的文献价值，对中国古代历史 、地理 、文化、中外交通、民俗 、神话等的研究，均有参考 ，其中的矿物记录 ，更是世界上最早的有关文献 。
《山海经》的第一页是山海经异兽，里面有异兽驳 、遗忘鱼……但我最喜欢的一个异兽是邽山。
邦山 ，蒙水从这座山发源 ，向南流入洋水，水中有很多黄贝；还有一种蠃鱼 ，长着鱼的身子却有鸟的翅膀 ，发出的声音像鸳鸯鸟鸣叫，在哪个地方出现那里就会有水灾 。
忘了跟你们说啦！这本书我仔细的量量 ，一共就有3cm ，刚看到封面的时候我就觉得这本书一定还有一些古话古文，我只读得懂白话却读不懂古话 ，我垂头丧气的打开了这本书看着看着 ，就入了迷这里面全是一些奇异的妖怪，实在是称奇道绝啊！
《山海经》是一本讲述了奇异妖怪的一本书请你也看看吧！
山海经读书随笔6初读这篇文章，大概了解了阿长的模样以后 ，不免有些失落 。“阿长 ”在我未读书之前给我的印象是温柔的、纤瘦的 、婀娜多姿的妙龄少女。可读了以后 ，却渐渐知道她原来是一个又矮又胖 、唠唠叨叨的老妈妈。就是这样一个朴实的形象，却正让我感觉到文章的真实性 。更增加了我的阅读兴趣 。
长妈妈有些习惯确实招人烦：唠唠叨叨、大字型睡姿 、各种古怪的礼节……全文中并没有怎么介绍阿长的优点 ，但呈现在我们面前的 ，就是这样一个形象鲜明的真实的人。
慢慢的，她开始让我又爱又恨 。
她相信梦想 、相信许愿 ，带着一颗纯真的心在这个复杂的世界里生活 。最令我感动的便是她买《山海经》那一段。作者没有写这样一个不识字的人是怎么买到这本识字的人都很难买到的书的 ，谁又知道她走了多少路、问了多少人 、去了多少店？一个把“山海经 ”念成“三哼经”的人是怎么买到的，也许每个人心里都有一个答案 ，因为每个人心中都有一个长妈妈 。这个长妈妈虽然有很多缺点 ，有时还会像个小孩子一样，但这都无关紧要 。
因为她有一颗善良的心。
一些平平淡淡的事 ，一份真真切切的情 。
山海经读书随笔7从《百草园到三味书屋》 ，再到《琐记》，当我读鲁迅在朝花夕拾写的每个章节 、文字每每都会感觉到他对儿时的怀念与向往 。而他本人声称，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文 ”。
但我认为他在这本书中所有回忆的事物 ，最不可不提的便是鲁迅小时候的保姆——阿长 。鲁迅小时候是长妈妈一直领着他 ，在这期间长妈妈也教了他许多道理，比如：人死了 ，不能说死掉了;新年第一天醒来时 ，要说：“恭喜恭喜! ”这样才能一年到头到顺利 。
而长妈妈有时也会让小鲁迅不开心，例如：夏天睡觉的时候 ，长妈妈总是睡成一个“大”字型 ，挤得小鲁迅都不能翻身。当小鲁迅跟他妈妈诉苦时，他妈妈也问过长妈妈 ，但她没出声。这之后 ，长妈妈一如既往地还是原来的睡相;一天晚上小鲁迅醒来时，他发现长妈妈的一条胳膊还搁在他的脖子上 。
而让小鲁迅感到最意外与惊喜的时候 ，莫过于那本小鲁迅最想要的《山海经》了 ，当长妈妈告假以后四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，并且帮小鲁迅买了那本《山海经》 。据鲁迅本人所说 ，这山海经是他最初得到的书 ，也是他最宝贵的书。
长妈妈在鲁迅的生活中有着很大的影响，但人总有生死离别 ，长妈妈在鲁迅18岁的时候 ，告别人世，然而鲁迅在结尾处写着：仁厚黑暗的地母呵 ，愿在你怀里永安她的魂灵 。以此来显现出他对长妈妈的尊敬和感激 。
长妈妈这样一个艺术典型形象 ，揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实。而她所留下来的那种朴实，善良而又迷信 、唠叨的性格 ，成为那个时候的劳动妇女的经典形象 。也同时让我们去用心去关心身边的每一个人 。
山海经读书随笔8放暑假了 ，妈妈给我买了一套《山海经》。我拿到后非常开心，连忙翻开了第一页 ，发现里面竟然有《精卫填海》和《夸父逐日》的故事 ，我心想：“这不就是语文书上的中国历史神话故事吗？怎么会出现在《山海经》里呢？ ”于是，我就去问妈妈，妈妈告诉我：“它们都出自《山海经》 ，它是一部上古奇书 ，里面包罗万象 。 ”
我花了一个月的时间读完了《山海经》，里面有坚持不懈的刑天 、有臭气熏天的五尾狰、有善良美丽的瑶姬、有一条腿的毕方 、有红发蛇身的神仙共工等等 ，真是让我大开眼界了 。最让我喜欢的是百鸟之王少昊 ，这个故事讲了少昊刚出生时，天空中飞来了红 、橙、黄 、绿 、黑五只颜色的凤凰 ，后来 ，少昊就在南海旁边建立了百鸟之国。他善于利用鸟儿的特点，分配工作 ，将百鸟之国治理得井井有条 ，真是有王者风范啊！
我从《山海经》的故事里，认识了许多奇形怪状的飞禽走兽 ，也认识了很多生僻字 ，也感受到了古代人民对大自然的热爱 。希望大家也来读一读这本充满神奇色彩的著作，相信你们一定会喜欢的！
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节约用电，保护资源 ，减少污染 。
电是我们每一位小学生每天都会接触到的 ，也是我们每天学习生活都离不开的，但是现在消耗惊人。所以用电时的一举一动 ，都要从节约出发。
在我国 ，发电主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的 。按现在的耗用速度 ，全球的煤将在250年内消耗 。到那之后 ，我们将无任何煤留给我们的后代。
节约用电，就是节约煤 ，也更是直接为减少大气污染做贡献 。因为酸雨是因煤炭燃烧形成的 ，它能强烈的腐蚀建筑物，并能使土壤和水质酸化 ，导致粮食减产 ，草木鱼虾死亡 。据计算，我国仅西南，华南酸雨造成的经济损失 ，每年就达140亿万元。
节约用电 ，能够减缓地球变暖 。由于煤碳燃烧排放的大量二氧化碳，像一个罩子一样阻隔地面的热量向天空外散发 ，产生了温室效应 ，如果地球温度升高，会引起干旱或洪水 ，还会使冰山融化 。如果地球上的冰山全部融化 ，海拔较低的国家和岛屿就会消失。
生活在今天的我们，是肯定要迈入下一个世纪的 ，他们很多都为全球日益变暖而脆弱 。德国192所学校的13.5万儿童发誓要让自己所居住的社区中造成温室效应的有害气体减少10% 。他们换上节能灯 ，拒绝用空调，放弃用汽车 ，选用自行车。经过7个月的努力 ，他们已达到了目标 。
转眼间，我们又进入了美丽的六月，这是植树造林 ，绿化国家的大好时机 ，为了创造良好的绿色家园，保护好生态环境 ，我建议同学们：
热爱大自然 ，爱护花草树木，保护珍惜动物 。
开展植树护绿活动。
积极宣传环保 ，把环保意识带给千家万户
回答者： zyl777 - 魔法学徒 一级 4-5 21:26
如今 ，通过各种媒体，每个人都越来越多地意识到环境和发展问题的存在。许多人都听说过热带雨林的消失、酸雨 、臭氧层破坏 、全球变暖、生物多样性锐减 、贫困 、难民潮、食物危机等问题 。但对许多人而言 ，这些事都发生在遥远的地方 ，不会发生在本地的环境中 。
可是，仔细观察就会发现 ，这些问题有许多就发生在当地 ，甚至在校园里。学校的学生和教师都是资源的消费者 。同时，作为社区的成员和现在的或未来的公民，教师和学生同时又是社区发展的负责人 ，有责任对社区的可持续发展作出贡献 。如果把可持续发展的道路比作一条跑道的话 ，那么在这条跑道之外是没有观众的，所有的人都是运动员。环境和发展问题不仅是政府的事 ，更是大家的事 ，个人的事， 。
环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一 。为了使师生深入地认识和理解环境问题的重要性 ，提高师生环境知识 、意识 、技能、态度、价值观和行为等环境素养。根据国家环保局 、国家教委 、中央宣传部下发的《关于环境教育行动纲要》及上级有关部门的指示和要求 ，结合学校实际，近几年 ，开发区中学全面开展了创建绿色学校的活动 。把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈 ，真正将对环境教育的认识融入到师生们的心中 。
在创建绿色学校的活动中，学校始终重视对学生的环境保护教育工作 ，在学校、家庭中倡导绿色文明 ，落实环保行动。在抓好普及的同时，更加注重内涵，坚持在德育 、科技活动 、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念 。经过几年的探索和实践 ，取得了较好的成效 ，积累了一些值得推广的经验 。
（一）学校领导重视环保工作，建立健全环境教育组织 ，把环境教育列为学校的重要议事内容。
学校成立了环境教育委员会 ，由校长主抓环境教育工作，负责工作计划的制定和组织实施；总务主任负责校园环境的保护和绿化美化工作；政教处主任负责专题教育；教务处主任负责课堂教学渗透；团委书记负责环境保护宣传；环保辅导员负责环境教育实践活动和资料档案。环境教育委员会每年根据实际情况 ，制定详细的环境教育计划和活动主题 ，组织师生开展环境教育活动 。几年来，学校环保工作开展得扎实 、有效 ，受到了省市区各级有关部门的一致好评 。
（二） 、充分发挥课堂的主渠道作用 ，利用一切可以利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容 ，培养学生的环保意识。
在创建绿色学校的过程中 ，学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保知识 。在地理、生物 、化学 、物理、语文 、政治 、健康教育课等各个学科教学中，将知识的讲解与环保意识有机结合 ，寓教于学 ，寓教于自然，使学生在潜移默化中提高自身素质 。同时 ，学校还成立了环保活动课外小组 ，开展了丰富多采的课外活动,从更多方面对学生进行环保意识渗透，充分发挥活动课在环保教育中的作用。此外 ，学校深入开展环境教育教学研究 ，在校内积极组织教师开展环境教育、教学交流活动，学校领导、教师几年来共撰写环保论文30多篇 ，环境保护的意识深入人心 。
（三） 、注重“绿色”宣传
目前 ，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生"学会做人"，使他们具有"绿色头脑" 。为使学生尽快具备“绿色 ”意识 ，学校积极创造良好的舆论氛围 ，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。
首先，学校加大环保资金投入 ，图书馆 、阅览室每年都订阅大量环境保护宣传内容的图书、报刊 ，学校的电教中心有专门的环境保护录象资料，每个班的计算机里都装有环境保护的资料软件 ，利用课余时间定期组织学生观看 ，使学生了解环境现状 、学习环保知识，从而用自己的行动保护环境 。另外 ，学校还设有专门的环保橱窗 ，定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工作；校团委将黑板报作为宣传环保的前沿阵地 ，经常组织各年级之间开展以环保知识为主题的板报评比 ，通过评比促使让“绿色 ”走进班级；“校园之声”广播站开设了“你我他地球村 ”专栏，每当有关环境的活动日：如植树节 、爱鸟周、世界水日 、地球日 、环境日等来临 ，就积极进行环保宣传 ，并号召各班针对节日主题认真撰写环保广播稿；并且，学校还在校园内设立有关环保标语牌，如节约能源、减少污染 、绿色消费 、环保购物 ，改善环境、拯救地球等等 。通过这些活动的开展 ，让学生们从“我 ”做起，从小事做起 ，事事处处把环境放在心上。
（四） 积极开展主题团会 、主题班会 ，座谈会以及环保知识讲座等，调动 、巩固学生的环保意识和环保习惯 。
联系当前的环境问题 ，学校每年都要组织有关人士进行环保专题讲座 。通过讲座 ，学生了解到了自己的生存环境状况，对环境保护有了新的认识 ，增强了危机感、紧迫感和责任感。很多学生都写了心得体会 ，收到了预期的效果。
今年5月份，学校在环保知识讲座结束之后 ，政教处紧接着还在全校开展了“做‘绿色使者‘承诺”活动 ，即：不乱扔废物，净化校园环境；减音降噪，净化生活环境；不攀枝折花 ，爱护花草树木；爱护野生保护动物 ，不捕不食；杜绝浪费，节约能源；废物利用 ，平衡生态；捡脏护绿 ，还社区一片绿色；传播绿色理念，追求绿色时尚；播撒绿色 ，创建绿色学校 。全体同学都郑重的在倡仪书上签下了自己的名字 。这次活动在全校学生中掀起了创建绿色学校的又一次高潮。
（五）、以“环保志愿大队 ”为依托 ，根据环境教育计划和活动主题，积极参与社会实践活动 ，使学生成为“爱绿 ” 、“护绿”的模范 。
学校自成立 “环保志愿大队”以来 ，由学校团委负责，积极开展各种社会实践活动 。在今年的“地球日 ” ，学校组织了“迎接地球日 ，纪念五四运动 ”的青年志愿者大行动，到开发区公园和碧海小区清除白色垃圾，到广场护理绿地 ，向路人散发传单 ，宣传环境保护意识，号召人们“倡导绿色消费 ，保护美好家园”；去年的“植树节 ” ，学校开展了“种下一棵树苗，奉献一片爱心 ”绿色活动 ，组织全校师生踊跃植树种草；在第20届“爱鸟周”到来之际 ，学校举办了以“关注鸟类 、珍爱自然、建设绿色家园 ”为主题的“爱鸟周 ”科技漫画大赛，其中的获奖作品在学校的环保宣传栏上进行了展览；在第30个“世界环境日” ，学校开展了“环保手抄报 ”评比和“我爱我的家园 ”环保征文大赛 ，并组织专门评委对参赛作品进行了评比，分别评出一 、二 、三等奖共52人；校团委在每年的“世界水日”都要组织环保志愿队走上社会 ，对用水情况进行调查 ，这一活动有效地提高了学生对开发和保护水资源的认识。初二环保支队还建立了垃圾分类的制度，并向其他三个支队发出倡仪，号召大家做好垃圾分类收集和废旧电池回收等工作 ，他们利用业余时间走上街头组成环境卫生巡视队 ，成为维护生存环境的忠诚卫士 。这些活动内容丰富，形式多样 ，很好的使学生达到了学习知识、培养能力 、锻炼意志和增强环保意识的目的 。
（六） 、从身边的小事做起 ，做绿色卫士。
学校注重教育师生从身边的小事做起，自觉保护环境 。全校师生尽量做到不使用涂改液；不购买使用一次性物品 ，如一次性饭盒、一次性筷子 、纸杯盒和餐巾纸；购买饮料尽可能选择可回收再用的罐装材料；携带自己的购物袋去购物 ，以避免使用不可回收利用 、不可分解的塑料袋；购买“绿色 ”无磷洗涤剂；节约用水、用电，用水后拧紧水龙头 ，教室没人时及时关灯；爱护绿化设施 ，不践踏绿地，不乱扔垃圾 ，不随地吐痰 。用自己的实际行动保护环境。
（七）心手相连 ，创建绿色家庭
为全方位奏响绿色环保之歌，学校在全面对学生进行环保教育的同时，还开展了“心手相连 ，创建绿色家庭 ”活动 ，把环保宣传教育推向家庭 。 。学校郑重向每一位同学发出倡仪：在家庭中做环保知识的最佳宣传员 、“小喇叭”，积极倡导父母树立“绿色”理念 ，带动父母也加入到环保大军中来 ，营造良好的绿色家庭环境。
（八） 、加强绿化、美化、净化工作，营造洁净 、高雅 、和谐的校园环境。
为给学生营造一个幽雅和谐、宁静温馨的学习环境 ，充分发挥学校的一砖一瓦一草一木的教育功能 ，学校在绿化 、美化方面做了大量的工作，努力做到使学校全年戴绿 、四季有花 ，根据校园建筑的格局 ，学校还修建了读书长廊 。长廊四周栽种藤萝，夏秋季节 ，藤萝覆盖整个长廊 ，一片翠绿 。真正收到了层次化、立体化的绿化 、美化效果。如今，当你走进开发区中学，你会看见一个花团锦簇 、绿草如茵 ，整洁优美的校园 ，它与现代化的教学设施相得益彰，使人心旷神怡 。
如今的校园里 ，“绿色 ”正在蓬勃壮大 ，“绿色 ”正在熠熠生辉，这“绿色”已常驻校园 ，常驻师生的心头
四年级下册 ，教材要求阅读的课外书有这4本：《十万个为什么》、《看看我们的地球》 、《灰尘的旅行》 、《人类起源的演化过程》 。
一、《十万个为什么》
《十万个为什么》是少年儿童出版社在20世纪60年代初编辑出版的一套青少年科普读物，最新版本是第六版 ，第六版总主编是韩启德。
50年来 ，这套书先后出版了6个版本，累计发行量超过1亿册 ，是新中国几代青少年的科学启蒙读物 ，已经成为中国原创科普图书的第一品牌 。
它在传播知识 、普及科学方面发挥了积极的作用，影响几代青少年走上了科学的道路 。受其影响，冠以“十万个为什么 ”的图书层出不穷 ，成为少儿科普类图书的代名词。
第六版《十万个为什么》于2013年8月13日首发 ，以全新面貌再次走进读者视野 。和第五版相比，第六版的内容近九成都是全新的“为什么 ” 。2020年4月 ，列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》。
二 、《看看我们的地球》
《穿过地平线·看看我们的地球》是木头马品牌图书的引读者系列 ，是江苏凤凰文艺出版社出版的一本李四光著写的地质地理学科普类读物 。《看看我们的地球》是李四光先生以文学随笔的形式记录下来 。
但这本书也可以被称作是一本地质地理学的科普类读物，其中不乏专业性的知识以及一些李四光先生对于一些地质地理的观点。全书生动有趣 ，不是死板的知识堆砌 ，字里行间展露出其才华横溢，文情并茂兼具学术性、趣味性以及可读性。
三、《灰尘的旅行》
《灰尘的旅行》（又名《细菌世界历险记》）是著名科普作家高士其的作品精选集 。全书分为科学趣谈 、科学小品和科学童话三个部分 ，用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动 、明白晓畅 ，彻底揭去了科学神秘的面纱，带领青少年轻松进入神奇的科学世界 。
四、《人类起源的演化过程》
《人类起源的演化过程》是我国著名的旧石器学家 、古人类学家贾兰坡先生的一本有关人类起源探索的著作。
书中贾兰坡先生剪短的叙述了他的求学之路 ，他在人生看不到前路的时候埋头苦学 ，一年多的刻苦学习为他打下了坚实的基础，最终以优异的成绩考上了新生代研究室的练习生 。
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