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保护环境公益宣传海报欣赏

环境保护是地球面临的最大问题,对于环保不只是国家或者政府部门的事情,更是我们广大群众的事情。下面是由我为大家整理的

保护环境

公益宣传海报,希望你会喜欢!

保护环境公益宣传海报

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关于保护环境的好句子

1.蓝蓝天上白云飘,抬头望去心情好,郁郁树林鸟鸣叫,细赏美景无限妙,潺潺水流叮咚俏,一路欢歌没烦恼,地球是个好妈妈,我们合力保护她 。

世界环境日

,保护环境,马上行动!

2.世界环境日到了,让我们在生活中,多注意低碳环保;工作中,多注意

节能减排

;外出时,不践踏一草一木;游园时,要爱护

珍稀动物

;每一时,每一刻,都注意环境保护
。

3.发一条短信,撒下环保的种子。发一次倡议,萌发环保的嫩芽 。从小草到花朵,从室内到室外,环保意识在提升,争做环保使者,世界环境日,祝你爱护环境,健康快乐!

4.绿色植物是眼睛的盛宴,流水鸟鸣是耳朵的狂欢,清新空气是鼻子的给养,可爱动物是心灵的陪伴人类再强大,也需要环境养护生命,呵护所有器官!6月5日环境日,爱环境就是爱我们自己!

5.保持环境清洁,还你新鲜空气;维护家园干净,还你健康家庭;节约有限水源,还你汩汩源泉;清理心情垃圾,还你开心一生!世界环境日快乐!

6.地球我爱它,环保靠大家;爱惜每朵花,喜爱绿荫下;珍惜每株草,污水不乱倒;树木不乱伐,小鸟不捕抓;保护小动物,切莫伤害它;环保使者加,人人都来夸;世界环境日了,愿你开心笑哈哈!

7.生命只有一次,地球只有一个,地球是我们共同的家,我们该为她做些什么?给每一双眼睛明亮的光芒,给每一条在小河里的朋友清澈的湖水,给每一种动物新鲜的食物,让每一颗种子安稳地成长
。我们肩负神圣的职责,把地球变成美好的人间天堂!

8.环境好了,城市更美了;环境好了,心情更舒畅;环境好了,身体更健康;环境好了,地球母亲不再哭泣。环境是人类生存的基石,保护环境就是保护我们自己 。六月五日,世界环境日,让环境保护成为一种习惯!

9.环境污染天天喊,其实污染在传染,污染水源植物减,没有食物动物惨,世界环境日我们来宣誓,保护家园不容缓,爱护环境咱们管,今日大家齐行动.

10.鸟儿希望蔚蓝的天空

自由飞翔

;鱼儿希望在清澈的海洋自在嬉戏;花儿希望在肥沃的土壤中尽情绽放;我们希望在优美的环境中生活。65环境日善待地球,保护环境人人有责!

11.当你面对这些时:没有了水,才懂得水的珍贵;没有了植物,才知道绿色的可贵;没有了动物,才体会到真正的孤独;没有了新鲜空气,才感觉到没它不行
。世界环境日来了,不想面对这些场景,就请你开始爱护环境,关爱地球吧。

12.鸟爱情山鱼爱水,青山绿水无限美 。污染后果很严重,危害健康与生命
。环境保护靠大家,点滴做起你我他。

世界环境保护日

,行动起来莫疑迟 。祝愿地球大家园,没有伤害没污染
。世界环境日,提醒大家保护环境,从我做起!

13.世界环境日,让我们拒绝

野生动物

;拒绝一次性

消耗品

;拒绝乱扔乱弃;拒绝乱采乱伐;拒绝噪声杂音,让生活绿色化,健康化。愿你爱护环境,让生活甜又美!

14.听说北极的雪化了,距离我们很远;听说南极的冰融了,好像和我们无关;听说地球逐渐沙化,还需很长时间;而灾害愈加频繁,好像就在身边 。65环境日,行动起来,爱护我们的家园!

青年志愿者宣传海报设计

青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐 、见义勇为的社会风气,是当代社会注意一项十分高尚的事业
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青年志愿者宣传海报设计

青年志愿者经典海报设计

青年志愿者活动策划书

为了响应团中央的号召,将志愿者精神深入贯彻到青年学生群体中,以激励和引导青年学生积极向上,乐于助人,为奔向小康生活,为建设现代化国家贡献自己的青春和力量。学生会在校
、院团委的指导下,决定在全校倡导和发起青年志愿者活动 。

一、指导思想:

青年志愿者活动是雷锋精神在当今时代条件下一种新的表现形式,它以奉献 、友爱
、互助、进步为主旨,它的精神内涵与雷锋精神一脉相承,是雷锋精神的延伸和拓展
。

二 、宗旨与目标:

通过青年志愿者活动,弘扬雷锋精神,激发青年学生关爱互助的热情,并见之于日常的行为,在校园内形成互帮互助的热潮,为学习和生活创造一个和谐
、宽松、健康的环境。

三 、组织方式:

院团委牵头,以学院、学生会
、年级、班级为单位组织安排活动 。

四 、活动的主要方式和内容

主要方式为个人活动方式
、班级活动方式、年级和学院活动方式三种。在活动中要把发扬“雷锋精神”作为首要内容,同时结合活动方式进行确定
。

1 、个人活动内容。以加强自身修养,提高自身素质为前提,以改善班级的学习环境为突破口,以帮助同学共同进步为服务目标,约束自己的行为,用自己的实际行动影响和教育他人 。要求每一个志愿者从自己做起,从现在做起,克服不良习惯,养成良好的行为
。要确定一个良好的开端,如,从不乱扔废弃物并捡起地上的纸屑开始,从讲话用文明语言开始,从遵守交通法规开始,等等,也就是从我们身边的小事做起,不求轰轰烈烈,但求扎实有效。

2
、班集体活动内容 。以班风、学风建设为基准,以争创先进集体为方向,使班集体形成团结友爱 、积极向上的学习氛围
。从抓本班的薄弱环节入手,找准切入点,争取采取一种方法,取得一项成果。如开展会公益活动,继续开展“一助一 ”“多助一
”活动 。

3
、年级和学院活动内容
。以建设、宣传 、服务
、为总体思想,围绕校内外的公益劳动等活动开展工作。

五、活动安排:

1 、宣传发动阶段 。校团委发出“向雷锋同志学习”的倡议书,并以广播台、文化长廊
、各班黑板报为主要宣传阵地,大力宣扬雷锋精神,青年志愿者精神

2、深入社区 、福利院

(1)为社区的学生进行各学科知识的讲座
。这是结合我们的专业和社区的需要所开设的

服务。在活动中,我们不仅为社区的群众进行一些简单的各学科知识的讲座,还帮助学生专门知识的辅导,为他们带来方便 。

(2)板报
、橱窗等宣传工作。为了丰富社区居民的生活,搞好各种宣传工作,制造学习氛围
。每两星期更换社区的橱窗和板报的内容。

(3)慰问生活不能自理的老人 。为了把尊师敬老服务推广到社会,我们定期对一位生活不能自理的老人进行服务,帮他们做一些力所能及的家务事,把温暖送到他们身边
。

(5)去福利院为儿童们送去我们的一份爱心、并帮助福利院做些我们力所能及的事情,如:打扫卫生 、为孩子们义务讲授知识。

六
、活动要求

保证时间,保证地点,保证任务,要持之以恒 。

七、表彰

怎样辅导中小学生创作科幻画

篇一小学二年级防震减灾主题班会教案

　活动目标：

　1 、通过学谚语和顺口溜 ，让学生初步了解地震前自然界的异常表现
，培养学生们的观察能力和自我保护意识
。

　2
、学生们在教师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能 ，让学生掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。

　活动准备：有关地震防震和VCD
，防震科普片和防震科普宣传画 。

　活动过程：

　一、通过学谚语和顺口溜，让学生初步了解地震前自然界的异常表现 ，培养孩子们的观察能力和自我保护意识
。

　1 、讲解（地震预兆）

　2
、震前井水变化的谚语：

　井水是个宝
，地震有前兆。

　无雨泉水浑，天干井水冒 。

　水位升降大 ，翻花冒气泡
。

　有的变颜色，有的变味道。

　3、动物反常情形的谚语：

　震前动物有预兆
，群测群防很重要 。

　牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。

　鸭不下水岸上闹 ，鸡飞上树高声叫
。

　冰天雪地蛇出洞
，大鼠叼着小鼠跑。

　兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳 。

　蜂群迁闹轰轰 ，鸽子惊飞不回巢
。

　家家户户都观察
，发现异常快报告。

　植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽 、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等 。

　二
、教师讲解有关地震时应注意的问题：调地震来时注意的问题：

　1、家庭应准备好食物 、水
、手电筒、毛巾 、简便衣物
、塑料布和简易帐篷、收音机 、呼叫机等 ，对煤气
、电闸等做好关闭的应急准备
。易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内
，要妥善安置。较高家俱上不堆放笨重物品 。房屋正门 、楼道
、走廊内不堆放杂物，以利人员疏散
。发布临震预报后 ，家庭成员都要听从当地政府的指挥
，按指定路线和地点疏散。

　2、地震发生时，如何进行个人防护？

　a 、如果你在室内 ，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的`床
、农村土炕的炕沿下
，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处 。注意不要躲到外墙窗下 、电梯间，更不要跳楼 ，这些都是十分危险的
。

　b
、如果你在教室里
，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼 、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离 ，撤离时千万不要拥挤 。

　c
、如果你在室外
，要尽量远离狭窄街道、高大建筑 、高烟囱
、变压器、玻璃幕墙建筑 、高架桥和存有危险品
、易燃品的场院所。地震停下后，为防止余震伤人 ，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内
。

　d、如果你在百货商场
，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。在楼上时 ，要看准机会逐步向底层转移 。

　e 、如果你在行驶的汽车、电车或火车内
，应抓牢扶手，以免摔伤
、碰伤 ，同时要注意行李掉下来伤人
。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向的人可用双手护脑
，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后 ，迅速下车向开阔地转移 。

　f、无论在何处躲避
，都要尽量用棉被 、枕头
、书包或其他软物体保护头部
。如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。

　三、进行简单的防震演练 。

　四 、本课小结；

　本堂课我们通过 ，儿歌
，实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让大家掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领
。达到我们预期目的。大家都是好样的 。

　五
、学习抗震救灾英雄少年事迹

　六、课外拓展：

　把今天学到的知识讲给家人听 ，或者考考他们掌握多少防震知识
。

篇二小学二年级防震减灾主题班会教案

　活动主题

　自然灾害是无情的
，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性 ，这次班会我们就来认识一下地震
，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。

　活动对象小学二年级

　活动目的

　1 、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害 。

　2
、让学生了解并掌握一些地震的基本知识 ，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。

　3、增强学生自我保护的意识
，提高自我保护能力，有利于学生的健康成长
。

　活动过程

　一 、导入活动主题：

　2008年的5月12日就这样写入了历史 ，当天十四时二十八分
，突如其来的汶川8.0级地震，震动了汶川 ，震动了亿万国人的心。一个个美丽的县城
，那样令人神往的天府之国，顷刻间天崩地裂 ，断壁残垣 。沉痛的瞬间
，心痛的数字，染血的孩子 ，受伤的脸庞？久久萦绕在我们心中
。

　四川汶川大地震后
，为我们敲醒了防范的警钟，平时我们的生活很幸福 ，其实危险随时都有可能发生。假如地震真的来了，亲爱的同学们
，

　你做好战胜地震的准备了么？

　二
、地震前准备：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患 。

　1、地震前应做哪些准备？

　学习地震基本急救知识 ，制订家庭应急预案
，开展家庭一分钟紧急避险 、撤离与疏散的演练活动；备好防震应急包
。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上 。将床放在内墙（承重墙）附近，要远离屋梁和悬挂的灯具
。

　2
、如何做好疏散准备？

　清理杂物 ，使门口、庭院通道畅通
，震时便于人员逃离。熟悉周围环境，了解避难场所 ，地震时可沿指定路线及时疏散 。

　三 、地震时自救知识：

　1
、地震时的避震原则是什么？

　（应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落
，待震后迅速撤离
。）2 、地震时怎样自救？先让学生讨论交流，再做补充和总结。1只有能做到 ，首先要切断电源
、气源
，防止火灾发生 。用枕头或手或坐垫保护头部。

　2、在平房冲出房屋到空旷地带，如果来不及 ，就在坚硬家具下伏而待定，再伺机转移
。

　3 、在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床
、桌下登“安全角 ”或厨房、卫生间 、储藏室等小开间内
，不要跳楼，待强震过后有序撤离 。从高楼撤离时应走安全通道 ，千万不要坐电梯
。

　4
、在教室内不要向教室外面跑
，抱头、闭眼，躲在各自的课桌下 ，待

　地震过后
，在老师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时，可原地不动蹲下 ，双手保护头部 。注意避开高大建筑物或危险物
。

　5 、在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下
，要避开高大建筑物，如：楼房等。

　6、一旦震动停止 ，就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存信心
，沉着冷静 。首先挪开头部周围的杂物，保持呼吸畅通 ，闻到煤气
、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻；用砖 、木等支撑残垣断壁
，以防余震发生后环境进一步恶化
。不要哭喊，尽可能控制自己的情绪
、休息 ，等待救援人员到来。如果受伤
，要用简易的办法包扎好伤口，以免失血太多 ，造成昏迷 。要节约饮食
，防震包的水和食品一定要节约使用，发出求救信号时可采用敲击水管的办法
。

　四、地震后互救知识：

　1 、震后救人原则是先救近处的人。无论是家人
、邻居 ，还是陌生人
，以免错过救人良机，造成不应有的损失 。先救青壮年。可使他们迅速在救灾中发挥作用
。先救容易救的人。可加快救人速度 ，尽快扩大救人队伍 。

　2、首先请家属或邻居提供情况
。采取喊话 、敲击等方法询问埋压物中是否有待救援者。仔细倾听有无呼救信号
，判定被埋压人员位置 。在保持通风（通气）的前提下，做好标志 ，等待专业救援队人员前来救治

　3
、接近被埋压人时，不要用利器刨挖
。注意分清支撑物与一般埋压物
，不可破坏原有的支撑条件，以免对人员造成新的伤害。首先暴露

　被埋压者头部 ，清除口、鼻内的尘土
，保证幸存者呼吸顺畅 。在抬救过程中不可强拉硬拖，避免使被救者身体再次受到损伤
。蒙上眼睛 ，使其避免强光的刺激。不可突然接受大量新鲜空气
，不可一次进食过多 。避免被救人员情绪过于激动
。

　活动小结

　地震非常可怕，因为它不可预测 ，威力大
，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的`威力也就在它没有发生前降低了许多。同学们 ，平时看一些自我保护方面的书籍
，为我们的安全保驾护航！我们学校预计会在下周一 、周二，进行防震减灾演习活动 。希望同学们都能听从老师的指挥 ，确保演习活动的安全，千万不能在为了安全的演习中出现安全问题。

篇三小学二年级防震减灾主题班会教案

　班级二年级

　班会目的

　1
、掌握地震到来时在各种情况下的应急措施
。

　2、关爱生命
，快乐学习生活每一天。

　时间xxx年5月12日

　班会内容

　一 、话题引入：

　地震是对人类威胁极大，并且比较常见的自然灾害 。地球上每年大约要发生500多万次大大小小的地震
。1976年的唐山大地震 ，2008年5月12日发生在汶川地区的8级大地震
，都造成了重大的财产损失和人员伤亡。本次班会的主题是防震减灾，珍爱生命 。

　二、地震的前兆

　地震作为一种自然现象 ，它在发生之前有时会有一些前兆
，我们如果能掌握这些前兆，就会对地震的预防起到积极
、主动的作用
。如地震前往往井中水位突然上升或下降 ，大气中出现异味
，飞鸟、家畜惊慌 、野生动物反应异常，电线之间有火花
、室内有蓝光、荧光灯被点燃等。人人都要知道立即报告的途径 ，但决不能预报“地震了
”
，也不要相信“有地震”的传言 。

　三 、地震发生的原因

　由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量 ，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂
，或者引发原有断层的错动，这就是地震
。地震绝大部分都发生在地壳中。

　四
、学习地震到来时在各种情况下的应急措施：

　1、学校人员如何避震？

　在学校中 ，地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断 。有中长期地震预报的地区
，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防 、避震知识
。震前要安排好学生转移
、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里 ，可以躲避在课桌下 、讲台旁
、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里
，决不可让学生们乱跑或跳楼 。

　2 、学生在学校如何避震？

　地震到来时，如果正在教室上课的 ，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼
、躲在各自的课桌下
，千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！如果正在操场或室外的，可原地不动蹲下 ，双手保护头部
，注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去 ，震后应当有组织地撤离，必要时应当在室外上课。

　3、家庭如何避震？

　地震预警时间短暂
，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间 ，往往是人们得以幸存的相对安全地点
，可称其为避震空间
。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下 、坚固家具附近；内墙墙根
、墙角；厨房、厕所 、储藏室等开间小的地方 。

　（1）抓紧时间紧急避险
。如果感觉晃动很轻，说明震源比较远 ，只需躲在坚实的家具底下就可以。大地震从开始到振动过程结束
，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键 ，不要耽误时间 。

　（2）选择合适避震空间
。室内较安全的避震空间有：承重墙墙根
、墙角；有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上；吊顶、吊灯下；周围无支撑的地板上；玻璃（包括镜子）和大窗户旁 。

　（3）做好自我保护
。首先要镇静
，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下 ，额头枕在两臂上；或抓住桌腿等身边牢固的物体
，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤；保护头颈部，低头 ，用手护住头部或后颈；保护眼睛，低头 、闭眼
，以防异物伤害；保护口
、鼻，有可能时 ，可用湿毛巾捂住口、鼻
，以防灰土 、毒气。

　4
、公共场所如何避震？

　听从现场工作人员的指挥，不要慌乱 ，不要拥向出口
，要避免拥挤，要避开人流 ，避免被挤到墙壁或栅栏处 。

　在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯 、电扇等悬挂物；用书包等保护头部；等地震过去后
，听从工作人员指挥，有组织地撤离
。

　在商场、书店
、展览、地铁等处：选择结实的柜台 、商品（如低矮家具等）或柱子边 ，以及内墙角等处就地蹲下
，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗
、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的'货架；避开广告牌 、吊灯等高耸或悬挂物。

　在行驶的电（汽）车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心 ，躲在座位附近 。地震过去后再下车。

　5
、户外如何避震？

　就地选择开阔地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑
，避开人多的地方；不要随便返回室内
。

　避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥；高烟囱 、水塔下。

　避开危险物
、高耸或悬挂物：变压器、电线杆 、路灯等；广告牌
、吊车等 。

　避开其他危险场所：狭窄的街道；危旧房屋 ，危墙；女儿墙、高门脸 、雨篷下；砖瓦、木料等物的堆放处
。

　6
、避震要点：

　震时是跑还是躲
，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方 ，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁） 、易于形成三角空间的地方
，开间小
、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方 。

　身体应采取的姿势：伏而待定 ，蹲下或坐下
，尽量蜷曲身体，降低身体重心
。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈 、眼睛 ，掩住口鼻 。避开人流
，不要乱挤乱拥，不要随便点明火 ，因为空气中可能有易燃易爆气体
。

　7
、专家建议，应该有意识地掌握一些科学适用的避震策略：

　策略一：震时保持冷静
，震后走到户外。这是避震的国际通用守则，国内外许多起地震实例表明 ，在地震发生的短暂瞬间
，人们在进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的概率 。因此专家告诫 ，室内避震条件好的
，首先要选择室内避震
。如果建筑物抗震能力差，则尽可能从室内跑出去。专家建议 ，地震发生时先不要慌
，保持视野开阔和机动性，以便相机行事 。特别要牢记的是 ，不要滞留床上；不可跑向阳台；不可跑到楼道等人员拥挤的地方去；不可跳楼；不可使用电梯
，若震时在电梯里应尽快离开，若门打不开时要抱头蹲下。另外 ，要立即灭火断电，防止烫伤触电和发生火情
。

　策略二：避震位置至关重要。住楼房避震
，可根据建筑物布局和室内状况，审时度势 ，寻找安全空间躲避 。找一个可形成三角空间的地方
。蹲在暖气旁较安全
，暖气的承载力较大，金属管道的网络性结构和弹性不易被撕裂 ，即使在地震大幅度晃动时也不易被甩出去；暖气管道通气性好
，不容易造成人员窒息；管道内的存水还可延长存活期。更重要的一点是，被困人员可采用击打暖气管道的方式向外界传递信息 ，而暖气靠外墙的位置有利于最快获得救助 。需要特别注意的是
，当躲在厨房、卫生间这样的小开间时，尽量离炉具 、煤气管道及易破碎的碗碟远些
。若厨房
、卫生间处在建筑物的犄角旮旯里 ，且隔断墙为薄板墙时
，就不要把它选择为避震场所。此外，不要钻进柜子或箱子里 ，因为人一旦钻进去后便立刻丧失机动性，视野受阻
，四肢被缚，不仅会错过逃生机会还不利于被救；躺卧的姿势也不好 ，人体的平面面积加大
，被击中的概率要比站立大5倍，而且很难机动变位 。

　策略三：近水不近火 ，靠外不靠内
。这是确保在都市震灾中获得他人及时救助的重要原则。不要靠近煤气灶、煤气管道和家用电器；不要选择建筑物的内侧位置
，尽量靠近外墙，但不可躲在窗户下面；尽量靠近水源处 ，一旦被困
，要设法与外界联系，除用手机联系外 ，可敲击管道和暖气片
，也可打开手电筒 。

　8 、震后自救和互救：

　地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑 ，只有极小的空间，你一定不要惊慌
，要沉着，树立生存的信心 ，相信会有人来救你
，要千方百计保护自己
。

　地震后，往往还有多次余震发生 ，处境可能继续恶化
，为了免遭新的伤害，要尽量改善自己所处环境。在这种极不利的环境下 ，首先要保护呼吸畅通
，挪开头部
、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时 ，用湿衣服等物捂住口 、鼻；避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体；扩大和稳定生存空间
，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后 ，环境进一步恶化 。

　设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力
，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号 ，不要哭喊
、急躁和盲目行动
，这样会大量消耗精力和体力，尽可能控制自己的情绪或闭目休息 ，等待救援人员到来
。如果受伤
，要想法包扎，避免流血过多。

少儿科幻画是少年儿童对未来科学发展的畅想和展望 ，绘画要突出科学想象力和创新意识
，倡导科技与艺术的融会交流 。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此 ，科幻画创作应特别重视对学生个性与创新精神的培养
，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展 ，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养
，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力
。

通过科幻画创作可以使学生插上想象的翅膀，自由地翱翔在科技创新和科学幻想的天空里 ，将美术与各学科紧密地联系起来
，同时也使美术课的相关知识得以巩固和提高。充分挖掘学生的创造才能和美术潜能，提高了他们热爱科学 、学习科学的积极性 ，这对学生创新思维能力的培养和学习是非常有利的
，进而发展学生 的综合学习能力 。

一
、科幻画创作要符合科学幻想的条件：

1、人类社会的发展史也是一部科技发明与创新的历史，由于发明创造的不断涌现 ，人类社会生活和生产条件一天天改善
，才使得我们能够享受到今天的现代文明
。要做一件事首先要有人想象出来，符合科学原理 ，适合当前技术水平
，才有可能制造出来。科学技术日新月异，客观要求越来越高 ，目前技术达不到的，可以先画出来 。也就是说选定了主题
，掌握了一定的科学依据，进行巧妙的构思 ，运用艺术手段把自己的创造意图画出来
，它是对未来的畅想和描绘，要求符合科学发明创造的原理 ，对未来世界的奇思妙想
，用绘画的形式表达出来，这就是“科学幻想绘画 ”
。

2 、昨天的幻想 ，正在成为今天的现实
，而今天的幻想可能是明天的现实，归纳起来就是：科学·幻想·绘画。

科学幻想绘画活动 ，是世界上许多国家少年儿童乐于参加的一项有益的科普活动
，它对培养少年儿童的科学想象力和创新意识，使他们从小就尝试手
、脑并用 ，以及倡导科技与艺术的融会交流，具有非常重要的作用 。是关系到启发少年儿童发挥创造
，对未来的畅想和描绘，培养创新素质很有益处的活动 ，它将成为青少年创新教育的一部分
。少年儿童富于幻想
，思路活跃，天真勇敢 ，在他们身上蕴藏着巨大的创造力。为了培养他们的想象力和创新意识
，让他们从小就尝试手脑并用，把奇思妙想表达出来 。用科学知识与绘画艺术结合的形式——“科学幻想绘画
”来展示少年儿童心目中未来世界的美好蓝图。没有科学幻想 ，就没有发明创造
，科学幻想绘画是培养少年儿童创造才能的好形式，是一项有意义的活动 ，也是推行素质教育的一个方面
。

3、科学幻想相对于童话来说难度要大点。难度在于科学幻想不仅要想象合理
，还要讲求科学性 。这就要求我们的学生平时要多了解科学知识，多读一些科技书籍 ，要时常关心科学发展动态，及时了解科学发展的新动向
。根据这些科学新知识
，进行联想 、幻想。比如科学家研究出了纳米技术，我们就可以想像用纳米技术来为人类治病 ，用纳米技术来制作像蚂蚁一样的机器人；研究出了“克隆”技术
，就可以想像我们能把爱迪生的大脑“克隆 ”出来，并且给我们换上 ，我们就可以创造
、发明许多新技术
，为人类造福 。我们一生下来就有一个大科学家的大脑，那多好啊！另外要关心现实 ，多动脑筋
，在现实生活中，我们往往会碰到许多难以克服的困难 ，如何解决呢？例如
，沙尘暴问题、森林减少问题 、人口增长问题
、艾滋病癌症问题等等
。开动我们的脑筋，展开我们的想像 ，说不定你会有一些新奇的想法，写下来肯定会是一篇好科幻作品
，用我们的手画出来那将是一幅耐人回味的美丽画卷。

二、科幻画选题涉及的科学技术领域 ：

宇宙航行；月球城市；太空城市；星际旅行；海底世界；未来居住；地球环保；生态平衡；新型能源；未来交通；人工气候；生物工程；太阳能利用；废品利用；人类生存；信息传递；未来工具；未来食品；改造月球火星；未来信息发展和新型生活生产用品等 。

三 、较好的作品具有的共同特点：

1、有丰富的想象力
、畅想创意新颖、有一定的科技含量；

2 、紧扣主题
、科幻意识浓、科学依据正确 、逻辑正确；

3
、构图简洁、色彩明快 、有较好的绘画技巧
。

四
、科幻画与其他类型绘画的区别 ：

1、科幻画与宣传画 、招贴画的区别：后者多提倡，劝阻
、介绍或通告什么。

2、科幻画与年画的区别：年画多是表现喜庆丰收 、团圆美满、祝福健康 。

3
、科幻画与漫画的区别：漫画多是夸张地批评讽刺、歌颂表扬某些事物
。

4 、科幻画与一般儿童画的区别：儿童画随意性很大 ，主题不一定是科幻画。

五
、科幻画作品容易出现的问题：

1、科学性方面有误：如在月球上联欢
，不带面罩（人类生存条件？）；在太空中飞行，采用螺旋桨（应当用火箭推进） 。

2 、出现神话
、童话内容：如“嫦娥姐姐
”参加联欢会（神话与科学混在一起）；把城市建在月牙上（引入了童话内容）。

3、缺少科幻意义：如绘画类别有误 ，如：科普宣传画 、现实生活画等或非科幻主题的儿童画
。

六
、如何辅导学生创作出优秀的科幻画作品：

1、进行少儿科幻绘画辅导
，重要的是要培养他们的创造意识。创造意识是创新素质培养的前提，创新素质表现为善于发现问题 、求新求变
、积极探究的心理取向 。在辅导过程中培养创新意识 ，应强化训练学生的观察能力和形象思维能力
，引导学生自己看到现象，比较异同 ，找到联系
，认识关系，总结规律 ，想出办法
。教师不能代替学生去看、去想 、去做，只把现成的知识和技法生硬地塞给他们
，让他们不用自己的眼睛去审视，不用自己的头脑去思考 ，只会机械地照描照抹。对美的东西视而不见、头脑失去独立思考的功能
，是不会有创造意识的 。

2
、应注重对学生进行科学知识的学习和审美能力的培养
。在辅导中应当遵循科学发展和审美的规律, 引导学生展开想像，教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识 ，而应当通过学习科学、感悟科学 、比较
、讨论等方法
，引导学生体验、思考 、鉴别
、判断，努力提高他们对科学幻想绘画的积极参与和审美情趣的培养。

3、科幻画创作辅导要特别重视激发和培养学生的实践能力 。教师要积极为学生创设有利于激发学生实践能力的学习环境 ，通过思考 、讨论
、对话等活动
，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用科学规律和美术语言；教师应鼓励学生在绘画创作活动中 ，开展探究性的学习
，发表自己独特的见解
。

记得曾有位学生画了一幅名为“伊园星上的炼钢基地”，在构思时需要将现有炼钢方面的知识和未来的科技知识结合起来。这位学生查找了许多相关的资料 ，还专门请教了攀钢一线厂矿的技术骨干，然后发挥自己的想象
，画出了一幅画面效果具有音乐般韵律美感的作品 。这幅作品参加四川省第十七届青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画赛荣获一等奖，被推荐参加全国青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画荣获二等奖
。

4、科幻画创作辅导应当从单纯的技能 、技巧学习层面提高到科学与美术文化学习的层面。在活动中要创设一定的文化情境 ，增加科学文化的含量, 使学生通过活动来学习
，加深对科学文化和历史的认识，加深对科学与艺术的社会作用的认识 ，树立正确的科学与艺术的价值观 。

5
、教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习
，加强美术与其他学科的联系， 与学生生活经验的联系。平时要做有心人 ，注意积累信息
。注意观摩书报
，画刊和各种媒体上出现的现代化和未来科技事物形象，加入自己的畅想 ，会产生新的蓝图。可以请教师长
，和同学们交流切磋，逐步完成自己的“腹稿 ” ，待比较完整成熟之后再落笔 。

6、在辅导中应注意以下几个问题：小作者们除了会用“未来的xxx
”之类画题之外，还应创造出许多生动有趣而又一目了然的题目
。例如：“驰骋在太空” 、“火山能源的利用 ”、“草皮快速生产车
”
、“神奇的衣服”、“治病果 ” 、“机器蚕”
、“多果树
”、“彩色棉花树” 、“沙造砖 ”
、“公共干洗屋
”、“修补臭氧层” 、“多味产奶牛 ”
、“梦境录像机
”、“动物语言翻译机” 、“机器人妈妈 ”
、“能吃的塑料袋
”、“电脑与人脑转换帽” 、“树叶变馒头 ”、“蔬菜‘克隆’器
”
、“玉米树丰收了”、“噪声发电器 ” 、“生物基因工厂”
、“向雷电要能源
”、“地球卫星城” 、“数字化动物园 ”……

此外在画面构图上要求简洁
、醒目、新颖
，能使人一目了然，不需太多的文字说明。在色彩运用上可采用不同的绘画材料和表现方式 ，选用水彩画形式的作品较多
，因为它表现力强 。还可以用油画棒与水彩 、水粉颜料的混合使用来达到一种较好的表现效果
。也可以用黑白
、套色版画的形式进行表现。要注意突出主体，使色彩明快 ，整体效果好 。

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