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【央视新闻客户端】
网上有关“小学科学生态文明教研记录内容”话题很是火热，小编也是针对小学科学生态文明教研记录内容寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
精彩的活动已经告一段落了，我们会积累一些相应的经验 ，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。但是活动总结有什么要求呢？以下是我收集整理的小学班级垃圾分类的活动总结（通用5篇） ，希望对大家有所帮助 。
小学班级垃圾分类的活动总结1随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，特别是学校 ，每天都在制造垃圾 ，如废纸、塑料 、废电池 、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源 。自从上学期来，我校响应市委市政府的号召 ，在校领导的指导下 ，在学校德育处、大队部的工作支持下，全体同学群策群力 、集思广益 ，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结 。
一 、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义
校园垃圾混装堆放 ，极易孳生蚊蝇、细菌 、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋 ，既侵占土地 ，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水 、空气、土壤 、食物链等途径污染环境 ，危害人体健康 。而我们将垃圾分类处理加以回收利用 ，不仅节省了大量的填埋占地 、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境 ，同时 ，培养了学生的环保意识。
二 、我们在“垃圾的分类 ”活动中的收获
1 、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历 ，可再使用的化妆品用具（如眼线液、腮红）都是可自行充填的物品 ，此类产品可减少资源的浪费 。
2 、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具 、纸杯、纸巾等 ，或减少不必要物品的使用量 ，如漂白剂 、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支 ，更可降低环境污染和资源浪费 。
3 、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
4 、多使用天然肥皂以代替清洁剂 ，可减少水源污染 。
5 、拒绝接受不环保的广告传单 。
6、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
7 、有害废弃物如电池 、日光灯管，应另外存放 ，再利用的资源如废纸、玻璃等 ，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理 ，以减少资源的浪费。
8 、通过各项活动的开展 ，使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识 、环保意识、可持续发展意识 。
9、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾 ”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区 、带到社会 ，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广 ，努力争当“垃圾分类 ”知识的宣传员和“环保小标兵 ”！
三 、立足课堂教学，扎实开展环保教育
课堂是实施素质教育的主渠道 ，同时也是环保教育的好场所 ，教师在各科教学，尤其是思品、语文 、自然 、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星期一班队会定为环境教育主题会 ，利用唱歌、小品 、相声 、知识竞赛、手抄报等形式进行教育 ，形成了环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息 ，整理资料 。
四 、利用活动载体 ，深化环保行为
我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无角 、无环境污染源 ，组织学生干部每日进行检查 ，一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节”组织造林护树活动；在“爱鸟周 ”开展保护鸟类的宣传教育；在“世界环境日 ”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全体少先队员行动起来 ，绿化美化家园 ，保护生态环境；在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生 、清理垃圾 ，向社会分发保护环境的《倡议书》 ，要求队员以自己的实际行动，影响 、带动邻里、社会 ，共同创造优美环境 ，达到良好效果 。
垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现 。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动 ，不但可以使资源循环再利用 、节省资源 ，还可以培养学生环境保护的意识 。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识 ，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策 ，建设一个绿色 、和谐、美丽 、节约型的校园 。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
小学班级垃圾分类的活动总结2为了加强我校中小学幼儿园垃圾分类 ，树立社会主义生态文明观和创新 、协调、绿色 、开放 、共享发展理念 ，提高全体师生的生活垃圾分类和资源环境意识，在普兰店区教育局的统一部署下 ，本学期我校主要做了如下几方面的工作 。
一、统一思想 ，加强领导
学校将垃圾分类工作，作为本学期学校重点工作之一 。学校专门成立了领导小组 ，召开专题会议 ，认真学习领会市 、区教育局关于创建垃圾分类主题宣传教育活动的有关文件精神，制定计划 ，统一部署 ，各部门齐抓共管，保障此项工作的有序开展。
二 、大力宣传 ，明确责任
开展环境整治、垃圾分类工作 ，是深入实施乡村振兴战略，坚持绿水青山就是金山银山的发展理念的务实举措 。为此，我们通过层层召开会议 ，在领导 、教师 、学生和家长中 ，广泛宣传垃圾分类工作的重要意义，普及生活垃圾分类知识与方法 ，强化广大师生珍惜资源、爱护环境的意识 ，增强做好生活垃圾分类工作的责任感，努力实现“教育一名学生、带动一个家庭 、文明整个社会 ” ，真正把生活垃圾分类观念扎根于校园 ，切实将环境保护教育延伸至家庭和社会 。
通过学校LED屏 、板报、升旗仪式 、晨会 、班队会等载体和空间，营造垃圾分类活动氛围 ，使师生明确此项工作人人有责。
三、按照计划 ，开展活动
1 、三月份开展垃圾分类知识进校园活动。学校把生活垃圾分类知识纳入学校教育教学体系，结合学科特点 ，做好多学科渗透垃圾分类教育工作 。德育主任向学生宣讲垃圾分类的重要性以及垃圾分类的基本常识与方法 。各班级召开垃圾分类 、绿色低碳主题班会 ，结合相关时间节点，通过国旗下讲话、知识竞赛 、主题征文等教育活动引导学生树立垃圾分类 、绿色低碳的环保理念。
2、主题演讲活动 。学校要求四至六年级以班级为单位围绕垃圾减量与分类 、资源循环利用 、爱护生态环境等主题，结合日常生活开展主题演讲活动 ，阐述对垃圾分类的认识和理解 ，突出垃圾分类的益处和价值，呼吁同伴和家长积极践行垃圾分类 ，倡导资源回收利用 ，共同营造清洁、优美、舒适的宜居环境 。共表奖一等奖选手两名，二等奖选手五名 ，三等奖选手五名。
3 、“小手拉大手 ”活动 。学校通过班级家长微信群 、“致家长一封信”等多种途径向家长宣传生活垃圾分类的相关政策和要求 ，普及垃圾分类知识和方法 。积极鼓励和引导学生成为家里生活垃圾分类“小小培训员 ”，通过“小手拉大手 ”形式 ，带动各自家庭参与、践行生活垃圾减量与分类收集 ，使垃圾分类成为生活习惯，努力营造优美社会环境。
4 、宣传海报设计活动 。学生围绕垃圾分类 、保护环境、节能低碳 、建设生态文明社会等题材进行海报设计 ，用画笔呈现对垃圾分类 、绿色环保理念的理解 ，以大胆的创意、丰富的色彩 、灵动的形象，展示对美好家园的'建设畅想，以创作为载体做一名垃圾分类的倡导者和宣传员 。共征集创意海报50份 ，优秀绘画作品12副。
5 、践行垃圾分类志愿服务和社会实践活动 。学校要求学生以家庭为单位 ，积极参加相关公益活动，走进社区向群众宣传生活垃圾分类的意义、知识和方法 ，提高垃圾分类入户率与参与度 。组织学生开展环卫体验活动或小义工活动 ，增强学生垃圾分类意识，养成低碳环保生活习惯。
6 、环保手工创意活动。学校少先队发起围绕废物利用 、垃圾减量与分类等环保主题 ，利用生活中的废旧物品 ，通过巧思、创意、想象 、裁剪 、描绘、重组等方式赋予废品以新的生命的倡议，班主任和综合实践活动课教师一起 ，引导学生在体验创新设计乐趣的同时切身感受“垃圾是放错地方的资源” ，提高学生节能低碳 、循环利用的意识 。
7 、开展“垃圾分类收集小标兵”评选活动 。对在垃圾分类主题宣传教育活动中表现突出，积极参与志愿服务和社会实践 ，厉行勤俭节约 ，自觉践行垃圾减量，养成分类投放良好习惯的学生进行表彰， ，对在垃圾分类主题宣传教育活动中表现突出 ，积极参与志愿服务和社会实践，厉行勤俭节约 ，自觉践行垃圾减量 ，养成分类投放良好习惯的学生进行表彰。共评选出校级标兵10人，班级标兵24人 。激励了学生见贤思齐 ，使评选表彰过程同时成为学生增强环境意识、提升文明素养 、争做环保标兵的过程 ，成为学生自觉内化 、自我教育的过程 。
总之，垃圾分类工作得到了校领导的高度重视 ，垃圾分类教育与学校日常德育工作、文明校园创建 、环保教育 、健康教育相结合 ，广大师生身体力行，进一步增强了环保意识 ，养成了良好生活习惯 ，在行动上取得了一定的成效。
小学班级垃圾分类的活动总结3为打造良好的教育学习环境，建立学生环境保护的意识，我校立足课堂教学和美丽学校创建 ，通过学生影响家庭 ，全面推进学校和家庭的垃圾分类处理，努力做到生活垃圾减量化、资源化 、无害化 ，做好生活垃圾的分类投放 、分类收集、分类利用、分类处理 ，促进城市文明与生态环境建设 。根据区教育局关于生活垃圾“三化四分 ”管理工作精神，结合我校实际情况 ，我校组织开展了一系列活动 。
一 、活动制定
1 、由学校大队部负责撰写“垃圾分类我先行 ”教育实践活动方案。整合学校开展的环境保护、生态文明 、公民意识教育等专题教育活动 ，将垃圾分类系列活动纳入美丽学校创建工作中 。
2 、组织开展晨会，以“垃圾分类在我身边”为主题在周一晨会时间 ，一小品加解说的形式为全体学生普及垃圾分类的知识 ，开启了垃圾分类活动的大门 。
3、组织开展垃圾分类主题班会。各中队辅导员组织三至六年级的队员以“小手拉大手，垃圾分类我先行 ”为主题开展少先队活动 ，会中主要以垃圾分类知识介绍 ，如何进行垃圾分类，及相关系列活动为主，以促进学生掌握垃圾分类的知识 。同时要求队员通过自己的行动带动家人或周边人一起行动起来 。
通过活动 ，队员们对垃圾分类有了更深刻的了解 ，并且也能够从自己做起，从身边做起 ，用自己的行动影响更多的人参与到活动中来。
4 、组织少先队员以雏鹰假日小队的形式开展社会实践活动。活动主要在队员家中开展 ，要求队员与家人一起做好每天生活垃圾的分类处理工作，并对每天的垃圾产量及垃圾减量小妙招进行记录 。活动中 ，队员们积极参与 ，纷纷记录下自己的垃圾减量小妙招，并利用课余时间在队员之间互相介绍 ，互相学习 ，完善自身设计的垃圾减量小妙招 。
除此之外，队员们还走上街头 ，走进小区拿着自己亲手制作的垃圾分类宣传海报向路人普及垃圾分类的知识 ，动员更多的人加入到行动中。通过活动，队员们对于环保的意识也越来越强，校园也变得更加整洁 。
5 、垃圾分类设施进校园 。为了更好地开展垃圾分类工作 ，学校为每个班级、每个专用教室 、每个楼层均配备了垃圾分类专用垃圾桶 ，并且在垃圾房设置了垃圾分类介绍展板，让我们的学生时刻都有垃圾分类的意识 ，知道自身的责任。
6 、做好“小手拉大手 ，垃圾分类我先行 ”系列活动宣传报道工作 。注重活动过程性材料积累，动员全体师生利用身边的各种丰富的媒体渠道宣传垃圾分类的重要性 ，这也让更多的家长成为我们的宣传者 ，让活动开展更加扎实有效 。
二、工作反思
“垃圾分类”是很有意义也很必要的，但由于长久以来观念的影响 ，很多情况下我们会忽略其意义。因此 ，在学校大力开展此活动是有利于学生正确观念形成的，并且能够同学队员的行动去影响身边周围的其它人 。
在活动中 ，相信无论是学生 、老师 、家长甚至是一些看见学生宣传的成人都会有所认识 ，有所收获 。我们会继续为更好的环境而努力。
小学班级垃圾分类的活动总结4学校为了让校园更加美好，让我们这些小学生懂得垃圾分类，了解垃圾分类的知识 ，因此特意为我们举办了一次以“垃圾分类 ”为主题的活动 。目前活动已经结束 ，就我参加活动之后做一个活动 总结：
一、活动前期准备
学校让我们学生自己准备垃圾桶，并且把每个垃圾桶贴好垃圾种类的标签 。这样的一次动手 ，首先就让我们学生学到了垃圾有哪些分类。全校所有的小学班级都做了这样的准备 ，为后面的活动做好了前期的准备，也更方便了之后活动的进行。
二、活动过程
活动开始后 ，首先是在班级里学习垃圾分类的一些知识 ，包活垃圾的种类，然后细致的讲解了每一种垃圾都分到哪一个桶里 。当然文字对我们来说 ，还不是特别的了解 ，然后就是老师通过给我们看视频，从视频里去进行对垃圾的分辨 。
当我们了解基础的垃圾分类知识后 ，我们的老师就带领我们开始在校园里进行垃圾分类了。这个活动都是以班级为单位进行的 ，用我们自己制作的简易垃圾桶，在校园里捡拾垃圾，然后一边捡 ，一边辨认并分类 。别说不进行这样一场特别的活动 ，我都不知道原来校园里还有很多地方扔满了垃圾，而且大家都是随手扔的 ，并且校园各处的垃圾桶都跟个摆设似的 。每个班级竭尽全力把垃圾捡起来扔到分类好的垃圾桶里 ，就这样进行着，整个过程中我们不知不觉就捡了很多的垃圾了 ，真的是什么都有 ，从有害垃圾电池 、厨余垃圾水果皮 、其他垃圾卫生纸到可回收垃圾易拉罐等，真的是什么都有 ，可谓繁杂。
活动进行到最后 ，我们把垃圾桶摆在操场上由老师们为我们揭晓答案 。
三、活动体会
整个活动这样进行下来，说实话真的挺累的 ，我们不仅要一边捡自己扔掉的垃圾 ，还要进行分类，有的垃圾不要分的时候，就是我们最艰难的 ，不知道放在哪个垃圾桶里 ，又不能依旧丢在外面，所以我们就只能单独用一个袋子装着 ，或者是询问老师 ，不然真不好辨认 。虽然活动后面，我们班级没有把垃圾全部都分好 ，有些还混淆了 ，但是对我们来说，意义是很大的。通过这个对垃圾去分类的活动 ，让我和同学们明白垃圾一定要分类 ，不然最后污染的一定是我们的生存环境，也一定会对我们的生活造成很多的危害 ，并且学会对垃圾分类 ，也是保护环境的一项措施 。我相信经过此次活动，大家都不会在随便乱丢垃圾了，一定会重视保护我们的环境的 。
小学班级垃圾分类的活动总结5为了让学生了解垃圾分类的相关知识 ，增强学生规范投放垃圾的意识 ，近日，xx小学多措并举开展“垃圾分类 、你我同行 ”的主题教育活动 ，不断增强学生的环保意识 ，从身边点滴做起，让学生小手拉起大手 ，创造家校共育的新气象。
一 、宣传工作
在本次主题教育活动期间 ，xx小学首先积极开展垃圾分类宣传工作，利用学校的校园网、宣传板 、LED电子屏幕循环播放宣传标语进行宣教 ，营造浓厚的校园文化氛围 ，切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率和参与率 。
二 、设立垃圾分类领导小组
学校设立垃圾分类领导小组，有明确的分管领导、责任人 、清洁员等 ，制定校园可回收垃圾分类管理制度 ，利用升旗仪式向全校师生发出垃圾分类的活动倡议，介绍校园垃圾和生活垃圾分类的意义，布置落实垃圾分类的具体活动安排 。在校园 、班级、办公室 、食堂等地按要求严格设置分类垃圾桶 ，包括可回收垃圾 、有害垃圾和可腐烂的厨余垃圾等 ，引导全体师生及家长抵制乱丢乱扔，并树立良好的垃圾分类意识。
三、开展丰富多彩的垃圾分类活动
在各班级中开展丰富多彩的垃圾分类活动。如：开展“垃圾分类 ，保护环境”的垃圾分类主题班会、举行绘画 、手抄报设计比赛 、利用废旧可回收的垃圾制作艺术作品等等 。同时 ，各班实行垃圾分类回收积分制，学生定点定时回收废弃的可回收垃圾 ，每周统计上报 。每周进行一次垃圾分类情况总结 ，对不进行垃圾分类的学生和现象进行批评指正，对垃圾分类到位的学生进行奖励。并且 ，鼓励每个队员争当小小记录员和监督员 ，准备一本记录册专门记录每位家庭成员的垃圾分类执行情况，互相监督 ，创造家校共育的良好氛围 。
垃圾分类的实践活动是一个漫长的过程 ，只要持之以恒的坚持做下去，就会收到意想不到的效果 。相信，xx小学全体师生和家长必将共同努力 ，提倡低碳环保 ，享受绿色生活，为创建文明城市、美丽家园作出更多的努力!
1.保护环境活动总结报告
xx初中全体师生开展了“环保节能 ，从我做起 ”主题教育活动。该校充分利用国旗下讲话 、发放倡议书等方式 ，充分利用宣传栏 、黑板报等有效载体，先后通过晨会演讲、全校广播会 、主题班会 、演讲征文、制作手抄报等形式多样的“节能节约 ”主题教育活动 ，在师生中普及节能节约的生活常识 ，大力提倡绿色低碳的生活方式，牢固树立节能环保的生活理念!此项活动激起广大师生节电节水节能的主动性 ，形成“人人节约 、事事节约 、处处节约”的良好节能节约氛围 。
1、加强教育引导 。在倡导节能 、低碳 、环保理念的同时 ，该校要求各班级通过举行“节能环保，从我做起 ”主题班会、创办手抄报及节能绘画作品等形式 ，教育引导学生积争做节能环保小卫士;同时 ，不断加强随手关水、关电 、节约用纸 、不乱扔垃圾等节能行为教育指导，帮助学生从细节做起、从小事做起，积极落实环保节能管理。
2 、建立健全节能责任机制 。为有效促进环保节能举措的落实 ，学校认真总结后勤保障中存在的一些浪费现象 ，进一步修订完善了学校公物维修制度 、办公室及班级财务管理制度，建立起行之有效的节能环保责任机制 ，以机制落实求工作实效 。
3、开展“小手拉大手宣传 ”活动。各班认真开展“小手拉大手 ，环保一起走”主题活动，班主任组织学生收看了节能环保的公益宣传片 ，观看相关视频 ，讲解活动背景，学习倡议书的内容 。互相讨论实施方法 ，并制作环保宣传卡和家长同学分享 。从自身做起 、从点滴做起 、从身边小事做起 ，将低碳生活理念带回家，倡导家长也加入到低碳生活、环境保护的行动中来。
2.保护环境活动总结报告
对大家进行环保教育在学校教育中占有重要地位 ，为此 ，我校专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任 ，优化措施 ，校长亲自抓，教导处和德育处紧密配合 ，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合。同时 ，认真制定环保培训计划，每学期开学两次组织教师开展环保知识学习 ，使环保教育更加系统化 、规范化 。加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径 ，我们大量收集环保知识文件资料，详实丰富的软件资料为开展活动提供了理论依据 。同时 ，我们利用红领巾广播站 、主题大、中队会形式开展宣传活动。
各班以班会课 、队会课 、综合实践课为主阵地 ，结合环保教育和创建绿色学校目标，举行环保教育主题班会、队会活动、主题综合实践活动 ，开展了以“我们只有一个地球” 、“人与自然和—谐相处 ” 、“创建清洁优美的校园 ”、“创建文明卫生城市”等为主题的征文 、演讲 、黑板报、手抄报 、知识竞赛 、观看教育片等的环保教育活动 。
当前 ，环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志 。我们必须对环保教育和环保活动达到共识：环保是我国的一项基本国策，是社会主义现代化建设可持续发展战略的重要组成部分。环保意识是现代人的基本素质 ，增强环保意识 ，必须从儿童抓起，才能从根本上决解问题 。
“绿色学校 ”的创建就是环保教育的具体体现 。我们学校通过创建“绿色学校 ”活动大力推进青少年素质教育和学校精神文明建设。
3.保护环境活动总结报告
我校以“让生命在绿色中绽放”为指导思想 ，不断优化校园环境 ，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行“绿色教育 ” ，为了增强师生的环境意识 ，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良好氛围 ，我校开展了主题为“节能减排 ，从我做起 ”环保宣传系列教育活动 。现将活动总结如下：
一、做好宣传
结合我国环境保护的中心任务和重点工作，国家环保部确定今年“六·五”世界环境日中国主题为“同呼吸 ，共奋斗 ” ，加强环境教育，将保护环境 、污染减排 、合理利用与节约资源的意识和行为渗透到学生日常学习生活当中，让环保意识永驻学生的心目中 。结合我校的实际情况 ，在国旗下讲话中 ，结合世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。同时对学生们发出《节能减排 ，从我做起》的倡议活动 。
二、树立典型 ，发挥榜样的作用
结合学校阳光少年评价机制环保之星的评选，平时注重观察学生的言行表现 ，对于平时哪个发现垃圾 、纸屑等及时清理的 ，水龙头没有关好能够及时拧紧的；爱护学校环境的同学，进行宣传树立榜样 。如：四年一班的环保之星高露洁 、六年级的护绿队组长颜晓彤同学表现突出 ，被评为学校“环保小卫士 ” ，并将其事迹进行宣扬，让全体同学学习。
三、开展环境保护活动 ，注重教育效果。
（1）利用班会课开展形式多样的主题班会 ，同学们以讲节能小故事、节约小窍门和自己怎样节约等形式广泛宣传珍惜自然资源 、限制使用塑料购物袋等，树立学生们的节能环保意识 。班会将围绕介绍当今社会环境现状 、向同学们宣传环保知识、同学们就低碳减排绿色生活这一主题进行讨论 、对同学们日常生活中的衣 、食、住 、行提出建议和要求这四个方面展开 。通过介绍地球环境日益恶化，如全球变暖 ，臭氧层破坏 ，资源不足这些环境现状来引起全体同学对环境的重视，从而提高低碳减排绿色生活的意识。向同学们介绍环保知识 ，以及国家在低碳减排绿色生活这方面的计划和措施等 。并通过学生向家长进行环保宣传 ，不使用一次性用品，不乱丢废旧电池开始 。
（2）美术课开展环保手工课“低碳沙瓶画 ，环保又创新”。
（3）开展“变废为宝 ”手工作品展 ，让学生利用身边的废旧物进行再创作，变废为宝 ，展示于学校绿色厨窗 。
（4）开展环保护绿 、节约节能活动 ，
（5）开展节能减排环保主题黑板报评比活动，将环保知识与环保理念通过自己的巧手布置于黑板上 ，培养了学生的动手能力与创新意识 ，播撒环保理念，打造绿色校园 。
（6）利用校园“向日葵“广播进行环保知识宣传，提高同学们的环保意识 ，共同保护我们共同的家园。
此次环保教育活动 ，学生的环保意识增强了，但要真正地、自觉地落实到行动上 ，不是一朝一夕的事情 。需要社会 、家庭 、学校结合起来才能取得好的效果 。
4.保护环境活动总结报告
从学生的身边开始,展示的与相关资料来触动他们 ，通过此次活动，同学们了解了什么是环境保护提供充足的精神食粮和物质基础 ，从行之的角度 ，为同学提供了丰富多彩的活动，知道如何自我做起 ，如何参与环境保护行动。使学生获得科学、系统的环保知识 ，直观 、实用地掌握环境保护的具体行动，形成高度的环境意识 、法制观念、资源危机意识 ，并体现于具体行动当中 。并在此活动中 ，学生的动手、表演 、语言表达 、合作等各方面能力都能得到充分地锻炼，增进了班级同学之间的友谊，使班级更具有凝聚力 。
然而 ，环保教育工作任重而道远 ，虽然我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题。学生的环保意识增强了 ，但要真正地、自觉地落实到行动上 ，第确不是一朝一夕的事情。有部分学生仍然是说一套做一套 。据我们观察，这些学生多数环保意识弱 ，加上社会上大部分人的环保意识不强 ，他们在这种环境下，已经养成了不好的习惯 ，一时难以纠正 。我们常常看到来校接送孩子的家长在校园内不加遮掩地乱扔垃圾 ，甚至吐痰，却丝毫不觉得有何不妥。在环保教育工作中 ，我们深切地感受到 ，没有家长的支持，学校工作将事倍功半 。因此，在今后的环保教育中 ，我们将使学生 、家长的环保意识共同提高 ，为保护我们的环境作出一份贡献，让我们的天更蓝 、地更绿、水更清！
5.保护环境活动总结报告
环保教育是九年义务制普及教育的组成部分 ，在中学教育中普及环保教育 ，渗透环保意识，是提高学生整体素质的有效途径 ，也是全面实施素质教育的一个重要组成部分 。我校根据上级主管部门的要求 ，在宣传月活动中，充分重视学生环保教育 ，层层落实 ，号召全校学生参与到保护环境，建设绿色家园的行动中来 ，拿起画笔 ，书写环保愿望，描绘环保蓝图，实现环保理想；倡导生态文明 、绿色文明 ，树立社会主义环境道德观 ，突出了和谐文明的主题。工作中从以下几方面着手，增强了学生的环保意识和行为规范 。
一 、注重管理、层层落实 。
对于中学生的环境保护教育 ，做到了有组织 、有计划地落实 ，取得了较好的实效性。我们建立了以政教处 、团委、班主任教师为主的环境管理网络，各班成立了“环境保护小组 ” ，制定了相应的计划 ，并将其列入学校工作计划，使全校的环保教育工作开展的有声有色 。
二 、全面普及 ，综合渗透 。
学校教育教学工作有一定的相对独立性和特殊性 ，如何将环保宣传教育与学生的各学科合理地渗透，有机地结合是值得我们探究的一项重要工作。我校随时利用国旗下的演讲 、班会等形式对学生进行环保知识教育 ，并结合语文、思想品德、地理 、生物 、化学、健教和劳动等学科渗透环保教育 ，提高了学生的环保意识 。
三 、美化环境，创设氛围 。
我们还意识到环保教育不仅指保护环境卫生，更重要的是如何在校园里创设一个人人注重环保的氛围。活动月中 ，我校在整治校园环境 、周边环境、卫生死角的同时 ，开设了环境教育专栏，张贴了环保教育宣传标语 ，各班出了一期“我与环境”为主题的宣传墙报。使学生从中接受了知识 ，接受了教育，加强了环保意识 。使校园得到了净化 、绿化 、美化 ，创设了良好的育人环境氛围 。
6.保护环境活动总结报告
我校以“保护环境 ，从我做起”活动为载体，大力推进教育系统“保护环境 ，从我做起 ”宣传工作。通过广泛深入的保护环境的宣传工作 ，进一步提高全体师生的保护环境的意识，增强全体师生的环境保护观念 ，使环保观念深入人心 ，促进保护环境工作制度化、法制化，推动各项环保措施全面落实 。
为加强对“保护环境，从我做起 ”工作的组织 、检查 、考核 ，确保各项工作落实 ，成立培新中学“环境保护，从我做起”工作领导小组 ，领导小组下设办公室在教导处 ，负责督促这次活动 。做到建立健全“保护环境，从我做起 ”规章制度 ，设立“保护环境 ，从我做起 ”宣传教育组织，校长为“保护环境 ，从我做起”宣传教育活动工作第一责任人 ，明确职责分工，依法将“保护环境 ，从我做起 ”宣传教育内容 ，纳入学生期末综合评定。
1、通过每周国旗下讲话，学校广播 、墙报 、级会、班会等形式，继续加大学校保护环境宣传教育 ，加强舆论引导 ，深化“保护环境，从我做起 ”主题活动 ，大力推进教育系统“保护环境 ，从我做起”宣传教育工作，广泛开展“环保宣传进学校 ”活动 ，强化了师生文明行为 。
2、在各班开展“保护环境 ，从我做起 ”主题签名活动 。在校园植树绿化，为校园美化出一份力。
3 、开展创建保护环境示范学校活动 ，抓好保护环境示范学校的建设 ，实现宣传教育经常化 、制度化、社会化，着力加强广大师生环保意识 。
4 、继续深入开展“保护环境”活动 。及时对乱丢乱吐行为的学生进行教育 ，纠正他们行为 ，提高他们环保意识。
5 、在学校广泛开展“保护环境，从我做起 ”活动 。建立学校“保护环境，从我做起 ”志愿服务队 ，在体验志愿服务活动中实现自我教育、自我提高 。
6 、出版了一期环保宣传板报 ，表彰在环保活动中的好人好事，进一步提高学生“保护环境 ，从我做起”积极性。
通过这次“保护环境 ，从我做起”活动的开展，全面提升学校环保宣传工作 ，逐步树立履行法律法规所规定的宣传教育义务的观念；实现了全校师生保护环境常识受教育率为100%。对本次“保护环境 ，从我做起 ”活动情况进行总结，总结出好的管理经验 ，对好的管理经验 、做法要大力发扬 ，对各班进行评比，奖励先进班级及个人 。
7.保护环境活动总结报告
学校本着 ”给我一个孩子 ，还您一个人才”的办学理念 ，积极推进素质教育，创建环保志愿者，为学校的环保服务 。特别是在创建绿色学校的工作中 ，以人与自然和谐共存为主旨 ，不断提高广大师生的环保意识，学校绿色领导小组不断推出新思路 ，实践新方法 ，从而获得新经验。现在我校业已形成学校、家庭 、社会三维一体的绿色教育网络，营造了 ”绿色学校 ，你我共建 ”的良好氛围 。
1 、领导重视 ，制度健全，经费保障
学校成立了以书记、校长任组长 ，分管副校长为副组长 ，学校德育处 、各年级班主任为成员的创绿工作领导小组 。定期召开会议，不断完善各种制度 ，把创绿工作列入学校工作计划。
2 、以课堂为主阵地 ，在各学科教学中积极进行环保意识的培养
学校重视学科环保知识渗透，结合学科特点，渗透环保内容 。从学科计划、各科上课、测试等环节提出明确要求 ，努力构建”人与自然和谐共存 ”的文化育人环境 。通过主题班会 、辩论会等形式让绿色信念走进课堂 ，走进每个学生的心中。通过学科学习，学生明白了为什么人类只有一个地球 ，为什么人与自然要和谐共存 ，理解了真正意义上的可持续发展，节约能源 ，控制减少污染 ，成为师生的自觉行为 。通过播放沙尘暴 、泥石流、酸雨 、土地荒漠化等宣传，使我们的学生真正懂得了环保的重要性和必要性 。
3 、建立学校环保活动室和班级垃圾回收站
每班设立环保委员和垃圾回收站 ，每周有各班在环保委员的带领下进行环保活动 ，做好活动记录。以此推动学校环保行为，全员、全程做好服务 。
8.保护环境活动总结报告
大自然对我们人类一无所求 ，而人类只有在大自然的荫蔽下才能得以生存 。地球是人类的共同家园 ，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。所以在环境问题日益严重的当今社会 ，环保教育意义深远当今的幼儿是21世纪的主人 ，是未来世界的。因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识是至关重要的问题 。
作为教师是对幼儿实施环保教育的最直接的人 ，更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里 ，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性 、归纳性 ，将所经历的经验做学问式的整理 ，最后引导幼儿在生活中活用 。我通过一学期的探索和研究，获得了一些心得体会 ，现总结如下：
1 、环保教育活动必须协同发展 ，借助社会资源走综合教育之路，用绿色文化构建校园文化的主旋律 ，将生态道德教育量化成学生环保日常行为规范。
2、环保教育活动要扩大效果 ，必须要有一个系列活动，同时要把范围扩大，让更多的人一起为创建绿色家园而努力 。
3 、在开展绿色学校环保活动中 ，我们感到有许多举手之劳的小事也能改变我们的环境 ，我们将一直努力，并呼吁更多的人成为“环保兴趣小组 ”的志愿者和实践者 ，共同创造美好的绿色的时中家园 。
9.保护环境活动总结报告
我们旅游与资源坏境学院开展了“绿色环保“主题班会 ，希望通过这次班会将环保理念带到更多人的身边，增强环保意识 ，携手保护我们的家园 ，现班会总结如下：
(1)在此活动中，各班积极做好了此次班会的宣传工作 ，让同学们对此次主题班会的了解更加深入 ，同学们热情高涨。
(2)在班会中，各班班长与团支书相互合作 ，共同给同学们观看了有关“绿色环保“主题的的影片 ，并且组织同学们玩了我爱垃圾桶的游戏，同学们在趣味的游戏中意识到绿色环保的重要性 。同时各班同学们还对身边存在的不环保现象阐述了自己的观点 。在发言中，有的同学还朗诵l了自己创作的关于”绿色环保“的诗歌 ，将班会气氛推到了高点 ，最后各班班长做了最后的总结，深刻表达了要从我班做起 ，为绿色家园贡献力量的决心和信心。
(3)此次活动不仅贯彻落实了绿色环保的精神 ，也给同学们提供了交流的平台，让大家懂的了要认真保护环境 ，珍惜资源 ，共同爱护我们的绿色家园，而且通过此次班会也大大提升了各班同学们的凝聚力和集体荣誉感 。
(4)当然我们也存在一些不足之处 ，例如 ，个别人员工作态度不认真，做事拖拉 ，对班会的掌控能力不够强 。
(5)我们会不断吸取教训 ，总结经验，改进不足，在以后的工作中尽心尽力 ，精益求精的完成工作 ，我们以后也会多举办类似活动，丰富同学们的生活 ，同时也更好促进学院学风的建设。
10.保护环境活动总结报告
学校通过实施绿色教育 、生态教育 ，努力打造“绿色北新 ”“生态北新 ”品牌，不断促进学生、教师 、学校的发展 。
一 、营造生态文明氛围打造绿色校园文化
为更好地创设生态文明教育氛围 ，学校增加了相关礼仪、文明教育的内容 ，以此来规范学生的日常行为，营造健康向上、积极进取的生态文明校园氛围 。
学校美化食堂 、教学楼楼道 、教室、洗手池的布置。食堂环境整洁美观 ，食堂内外布置了教育学生从小勤俭节约 、文明用餐的生态文明宣传标语和。洗手间里布置了教育学生节约用水的标语 。精心打造绿色校园文化 。学校走廊 、教室由室内盆花装点。学校在校园东侧建设了用于种植、采摘 、游泳等活动的大型绿色生态园 。生态园内班级分区域进行种植 ，自设区域名“碧草连天” 、“百草园 ”等 。同时对各种树木都设立了相关的说明文字，挂上了爱护花草树木的提示牌 ，使师生有一种置身“绿色世界 ”的感觉。
二、整合学科内容 ，树立环保意识
在学科教学中渗透生态文明理念 。课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上牢固地树立环保意识，才能在日常的行为中保护大自然 ，自觉地成为环境保护的参与者 。在小学语文 、数学 、科学等学科中都能渗透生态文明环保教育。在语文学科中 ，如《美丽的小路》、《一个小村庄的故事》，科学课中《水的污染和保护》 、《保护大自然》等都是生态文明教育的好材料 。美术课上 ，学生们通过巧手制作 ，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶 ，利用瓶盖进行绘画等 。通过教育 ，自觉地渗透生态文明教育，让学生在欣赏大自然的美景中 ，学会关注 ，学会关心，关心物种 ，关心大自然。
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